Prosperidad

Producción de energía solar en el campus de gandía

Nueva instalación de producción de energía solar en el campus de Gandía de la Universitat Politècnica de València. Una instalación fotovoltaica sobre la cubierta del Edificio G1A de la Escuela Politécnica Superior de Gandía que está formada por 90 paneles de 545 Wp de potencia unitaria y un inversor de 50 kW de potencia nominal, consiguiendo una potencia pico de 49,1 kWp. La producción esperada de la nueva instalación es de unos 74.200 kWh anuales.

UPV innovación

La UPV contribuye a la innovación de las empresas y de otras entidades de nuestra sociedad. Con este propósito, la institución forma a personas con espíritu innovador y emprendedor en sus centros docentes, genera conocimiento y tecnología que transfiere a la sociedad y entorno socioeconómico desde sus unidades de investigación.

Living lab

UPV Living Lab – escenarios de descarbonización, un taller prospectivo que proyecta al participante a un hipotético escenario de neutralidad climática situado en 2040, para reflexionar sobre una narrativa inicial basada en cuatro modelos diferentes de descarbonización. Partiendo de estos escenarios, imaginar diferentes modelos de universidad.

ODS 7. Energía asequible y no contaminante

Los estados de todo el mundo están situando en el centro de sus políticas el tema de la necesaria e inaplazable transición energética hacia un nuevo modelo energético basado en la eficiencia y la no contaminación. Las universidades deben gestionar adecuadamente la energía que necesitan y consumen, incentivando la autonomía y el consumo de “energía verde”. Este ODS está muy interrelacionado con la mayoría de ODS ambientales, especialmente con los ODS 11, 12 y 13. Asimismo, garantizar el acceso a energía contribuye a la erradicación de la pobreza (ODS 1) y la desigualdad (ODS 10), y precisa de nuevos modelos de gestión más democráticos y participativos (ODS 16).

ODS 8. Trabajo decente y crecimiento económico

La universidad contribuye a la generación de empleo digno y al crecimiento inclusivo de la economía, a través de la formación, la investigación y la transferencia de conocimiento. Asimismo, emplea directamente a miles de personas a quienes debe garantizar unas condiciones laborales dignas.

ODS 9. Industria, innovación e infraestructuras

Las inversiones en infraestructura son fundamentales para el desarrollo social y económico. Los transportes, la energía, las telecomunicaciones, la industria, los servicios sanitarios, educativos…, precisan de infraestructuras apropiadas, sostenibles y resilientes, capaces de dar soporte a las necesidades, adaptadas a los contextos físicos y humanos.

La universidad fomenta sistemas regionales, nacionales o internacionales de innovación dirigidos a proporcionar soluciones a los problemas sociales más acuciantes, con impacto significativo en la calidad de vida de las personas.

La universidad es también una pieza clave en la generación, difusión y utilización del conocimiento que influye en la producción y transferencia de conocimiento para el desarrollo. Además, es agente dinamizador fundamental de la industria y el sector productivo.

ODS 10. Reducción de las desigualdades

En el marco universitario, tal y como se ha señalado en el ODS 1, garantizar un acceso equitativo para todas las personas a una Educación Superior constituye una potente herramienta de lucha contra la pobreza y la desigualdad. Nos centramos en las acciones de la universidad para promover el acceso a la Educación Superior de colectivos especialmente desfavorecidos, tales como personas con discapacidad, minorías étnicas o culturales, adultos mayores, etc. Excluimos datos relativos a personas de bajos recursos económicos, así como a la desigualdad de género, al haberse contemplado en los ODS 1 y 5, respectivamente.

ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles

Hacer de nuestras ciudades y comunidades espacios inclusivos, seguros, sostenibles y resilientes conlleva implicaciones económicas, culturales, medioambientales, etc. que tienen que ver con inversión pública en servicios básicos e infraestructura, pero también con democracia, participación, conciencia ciudadana. Las universidades son como pequeñas ciudades compuestas por una comunidad de personas que conviven y que requieren de una administración política, social y económica para la provisión de servicios y para su buen desempeño. En este caso, se ha puesto el acento en medir las actuaciones de las universidades por promover y preservar el patrimonio cultural y natural, dentro y fuera de los campus, incluyendo cuestiones relativas a movilidad sostenible, promoción de iniciativas culturales, arte, patrimonio, etc.