La Universitat Politècnica de València (UPV) organizó, el pasado 28 de abril, una jornada de reflexión estratégica en el marco del Plan UPV SIRVE, con el objetivo de repensar su modelo docente ante los profundos cambios tecnológicos, sociales y demográficos que están transformando la educación superior.
El encuentro, guiado por Jordi Mauri (Ingeniero formador de líderes técnicos), se ha estructurado en tres sesiones —“Tensiones”, “Reflexiones” y “Retos”—, ha reunido a 87 responsables académicos de la UPV, entre ellos directores y subdirectores de centros y departamentos en un espacio participativo orientado a identificar oportunidades y desafíos y sentar las bases de un modelo educativo más adaptado al contexto actual.
Uno de los momentos clave de la jornada ha sido la mesa redonda moderada por la Directora de Área de Planificación Estratégica, Rosario Perello y titulada “Reflexiones sobre qué necesita ser/saber un egresado universitario en tiempos de IA”, que ha destacado especialmente por la participación de profesionales con trayectorias relevantes y una relación activa con la UPV, bien como egresados, bien como colaboradores docentes.
Entre ellos, el arquitecto y emprendedor Raúl Polit Casillas, fundador de la firma de arquitectura robótica Arqess; el empresario tecnológico Fran Arechaga, fundador de la plataforma Truust.io; la experta en recursos humanos e inteligencia artificial Mónica Franco; y Mónica Bragado, directiva de desarrollo de negocio en Celestica y expresidenta del Consejo Social de la UPV.
Sus intervenciones han aportado una perspectiva especialmente valiosa al conectar la formación universitaria con las competencias actualmente demandadas en el entorno profesional. En este sentido, han coincidido en la necesidad de formar egresados con pensamiento crítico, capacidad de aprendizaje continuo, criterio propio y adaptabilidad en un contexto marcado por la irrupción de la inteligencia artificial.
Durante la jornada, se ha puesto el foco en cuestiones como la diversidad de perfiles del alumnado, las nuevas formas de aprendizaje y evaluación, y el impacto creciente de la IA en los procesos educativos. A partir de estas reflexiones, los participantes han trabajado de manera colaborativa para identificar los principales retos que orientarán el desarrollo de un modelo docente UPV sólido, innovador y sostenible.
El vicerrector de Planificación, Estudios, Calidad y Acreditación, José Pedro García Sabater, ha destacado la importancia de este enfoque participativo: “Cuantas más voces participen, más ricas serán las conclusiones y más acertados los pasos futuros”.
Esta jornada parte de un proceso más amplio de escucha activa impulsado por la UPV, en el marco del plan estratégico SIRVE, que continuará en las próximas semanas con estudiantes, egresados y empresas del entorno, con el objetivo de integrar diferentes perspectivas y construir un modelo docente sólido, diferencial y alineado con los desafíos del futuro.
Con iniciativas como esta, la UPV refuerza su compromiso con la mejora continua y consolida su apuesta por un modelo educativo capaz de anticiparse a las transformaciones del entorno y generar impacto en la sociedad.
