Proyecto que representa al Campus de Gandia de la UPV en la final de AudibleLab.
El equipo formado por Irene Clemente, Jesús Costa y Dani Martínez, estudiantes de primer curso del Grado en Comunicación Audiovisual del Campus de Gandia de la Universitat Politècnica de València (UPV), ha sido el ganador de la fase local del concurso AudibleLab, una iniciativa de innovación en ficción sonora dirigida por Chusé Fernández que impulsa la creación de producciones originales en distintas universidades españolas.
En esta edición, la fase local de la UPV ha contado con la participación de tres equipos, cuyas propuestas han puesto de manifiesto el talento y la creatividad del alumnado del Campus de Gandia. Tras la valoración de los proyectos presentados, Cartas de Mirad ha sido la obra seleccionada para representar a la universidad en la fase final del certamen.
La coordinación del concurso en la UPV ha corrido a cargo de los profesores Raúl Terol y Juan Manuel Sanchis, responsables del Laboratorio de Sonido (LadSo) del Campus de Gandia, desde donde se impulsa el desarrollo de proyectos de innovación sonora y narrativas en audio.
Un reconocimiento al trabajo realizado
Para los integrantes del equipo, la selección supone un importante reconocimiento al trabajo desarrollado durante todo el curso. Irene Clemente explica que la primera reacción fue “muchísima alegría y orgullo”, aunque destaca especialmente la motivación que les ha supuesto este logro.
“Éramos un grupo de estudiantes de primero que al principio apenas se conocía y había muchas razones para no presentarse, pero decidimos hacerlo igualmente. Ganar nos ha demostrado que, aunque tengas poca experiencia, con trabajo, ilusión y ganas se pueden conseguir grandes cosas. Es una motivación para seguir arriesgando y afrontar nuevos retos en nuestra carrera profesional”.
El proyecto comenzó a gestarse prácticamente al inicio del grado. Como recuerda Dani Martínez, la idea surgió durante las primeras semanas de clase, impulsada por la inquietud creativa del grupo y por el deseo de aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos en el aula. El descubrimiento de AudibleLab permitió que la propuesta evolucionara hasta convertirse en una producción cada vez más ambiciosa, con ensayos junto al reparto, un cuidado diseño sonoro y la búsqueda de una identidad propia.
“Ha sido una experiencia muy enriquecedora; hemos tenido tiempo para desarrollar el proyecto con calma y crear un resultado del que nos sentimos muy orgullosos”.
Una historia que cobra vida a través del sonido
Cartas de Mirad es una adaptación sonora de la obra teatral escrita por Ad de Bont en 1992. La historia presenta a Djuka y Fazila, dos ciudadanos bosnios que relatan sus vivencias antes, durante y después del conflicto que provocó la desintegración de Yugoslavia en la década de 1990. Paralelamente, Mirad, su sobrino, comparte sus inquietudes desde un campo de refugiados en los Países Bajos a través de las cartas que envía a su familia.
Aunque se trata de una historia de ficción, está inspirada en testimonios reales de la época y apuesta por el poder evocador del sonido para que cada oyente construya una propia experiencia.
Formación práctica con proyección profesional
Los estudiantes destacan también el valor formativo de iniciativas como AudibleLab. En opinión de Jesús Costa, este tipo de concursos permite ir más allá del ámbito estrictamente académico y enfrentarse a retos profesionales reales.
“Nos motivan a crear productos que pueden ir mucho más allá de una asignatura o una calificación. Además, aprendemos aspectos que solo aparecen cuando trabajas con un proyecto real. En EL Campus de Gandia tenemos la suerte de contar con unas excelentes instalaciones y con un entorno muy propicio para desarrollar este tipo de actividades colaborativas”.
La participación en AudibleLab es una de las iniciativas que refuerza la apuesta del Campus de Gandia de la UPV por una formación práctica, ofreciendo al estudiantado la posibilidad de desarrollar proyectos con proyección profesional desde los primeros cursos de su formación universitaria.