Realitat augmentada per a tauletes
Una recerca UPV-UZ-UAM dóna lloc a ARSM, una aplicació que permet avaluar la memòria espacial a curt termini de xiquets entre 5 i 10 anys
[ 09/09/2016 ]
Un equip investigador de la Universitat Politècnica de València (UPV), la Universitat de Saragossa (UZ) i la Universitat Autònoma de Madrid (UAM), coordinat per l'Institut Universitari d'Automàtica i Informàtica Industrial (ai2-UPV) ha desenvolupat ARSM, una nova aplicació de realitat augmentada per a tauletes que permet avaluar la memòria espacial a curt termini en xiquets de 5 a 10 anys.
L'aplicació, conseqüència d'una recerca els resultats de la qual han sigut publicats per la revista Learning and individual differences, permet ajudar a detectar dificultats visuoespacials a curt termini que poden afectar el rendiment acadèmic dels menors.
Un joc senzill i més atractiu per als xiquets que els tests habituals
ARSM està dirigida, fonamentalment, a psicòlegs, pedagogs i mestres. Un dels seus principals avantatges és que, per tractar-se d'un joc interactiu, el seu ús resulta molt més senzill i atractiu per als xiquets i xiquetes que emplenar els tradicionals test emprats habitualment per a la detecció d'aquestes mancances.
Recerca pionera
Mª Carmen Juan, investigadora de l'ai2-UPV, destaca que es tracta d'un treball pioner, ja que "és la primera vegada que es desenvolupa i valida una aplicació de realitat augmentada en dispositius mòbils per a avaluar la memòria espacial a curt termini".
La labor de l'ai2, a més de la coordinació del projecte, es va centrar en el desenvolupament i la implementació de la carcassa en què s'integra la tauleta. D'altra banda, el disseny del joc va ser supervisat per les psicòlogues Magdalena Méndez López, del campus de Terol de la UZ, i Elena Pérez Hernández, de la UAM, amb la col·laboració de Sergio Albiol (UZ).
Caixes amb imatges a l'interior
El funcionament de l'aplicació és senzill. L'usuari o usuària accedeix a una habitació en la qual troba una sèrie de caixes. Aquestes inclouen a l'interior una imatge, que és un target de realitat augmentada i que, en ser reconeguda per l'aplicació, mostra l'element virtual superposat.
"En primer lloc", explica Mª Carmen Juan, "l'infant mira a l'interior d'algunes caixes, en les quals apareixen objectes diferents. Després, l'aplicació li demana que identifique la caixa en què ha aparegut un objecte determinat".
Validat amb 122 xiquets i xiquetes
El joc consta d'un total de set nivells, cadascun dels quals incorpora un major nombre de caixes i objectes que la usuària o l'usuari ha de recordar i identificar. D'acord amb els encerts, els errors i el nivell aconseguit, s'avalua la memòria espacial a curt termini de l'infant.
El sistema ha sigut validat aquest estiu amb 122 xiquetes i xiquets, la majoria participants en l'Escola d'Estiu de la UPV.
Notícies destacades
Formula Student 2025
L'FSUPV Team brilla a Montmeló amb 4 victòries i el subcampionat absolut d'una competició amb 60 equips de 14 països
Diagnòstic: urgeix millorar els rodalies
Un estudi de la UPV reclama millores als trens de rodalies per a evitar que la comunitat universitària depenga del vehicle privat per a arribar al campus
Així vivien els maies
Un estudi de la UPV i la Tulane University permet detectar edificis maies voltats sota la selva i revela noves hipòtesis sobre l'organització d'aquesta antiga civilització
José Capmany, premi Frontiers of Science 2025
Per l'article "Programmable photonic circuits" publicat en la revista Nature
Com construir habitatges socials més barats, sostenibles i de forma més ràpida
Investigadors desenvolupen una eina per a ajudar a governs i professionals del sector de la construcció a edificar habitatges socials de forma més eficient, econòmica i respectuosa amb el medi ambient
