Escuelas rurales. Desarrollo de un prototipo
+Autoría: Belén Serra Ferrando+Líneas de investigación: Arquitectura y pedagogía, Estrategias proyectuales+Dirección: Miguel Ángel Campos González+Fecha: 2023 Septiembre
Las escuelas rurales tienen un papel fundamental para frenar la despoblación en las zonas pertenecientes a la llamada España vaciada. No obstante, muchas de ellas se encuentran en declive y requieren de una intervención. Por ello, este trabajo se centra en el estudio del ámbito educativo en estas zonas, buscando la solución arquitectónica que resuelva o mejore su situación actual. El análisis se centra en las escuelas rurales de la Comunidad Valenciana, y más concretamente en la Comarca Los Serranos, en la provincia de Valencia. A través de la visita y análisis de los aularios de Calles, Losa del Obispo y Chulilla del CRA La Serrania, se exploran detalladamente las condiciones, necesidades y desafíos específicos de estas escuelas. Estas son contrastadas con los resultados de las encuestas proporcionadas a los docentes. Las conclusiones extraídas del análisis revelan la necesidad de mejorar las escuelas rurales en diversos aspectos: aulas multifuncionales, adaptación a la variabilidad estudiantil, mayor cantidad de zonas verdes, superación de las barreras arquitectónicas y la conexión con el entorno natural. Como respuesta, se propone un prototipo genérico de escuela rural que se integre armoniosamente en el entorno. Esto se hace mediante unos módulos individuales en forma de domos geodésicos. Este diseño innovador se caracteriza por su eficiencia estructural y energética, flexibilidad espacial y vínculo con la naturaleza. El trabajo culmina con una propuesta de implantación en tres parcelas situadas en los pueblos estudiados y la creación de una maqueta de un domo geodésico que representa visualmente la propuesta. En conjunto, este trabajo aspira a mejorar la calidad de la educación rural y fomentar el desarrollo sostenible en estas comunidades.