Elena Gómez de la Blanca, estudiante y coordinadora del programa PIAE+ en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la Universitat Politècnica de València, ha participado como representante de la UPV en la mesa de debate con estudiantado “Escuchar al estudiantado: claves para mejorar la información y el acompañamiento”, celebrada en el marco del XXVI Encuentro de los Servicios de Información y Orientación Universitarios (SIOU), organizado por la Universitat Jaume I los días 22, 23 y 24 de abril en Castelló de la Plana.
En esta mesa redonda, Elena intervino en nombre de todo el estudiantado de la UPV, aportando la perspectiva del alumnado sobre una cuestión especialmente relevante para la vida universitaria: cómo mejorar la información, la orientación y el acompañamiento a los y las estudiantes a lo largo de su trayectoria académica. La sesión reunió también a representantes estudiantiles y participantes vinculados a programas de acompañamiento de otras universidades, en un espacio de reflexión compartida sobre los nuevos retos de la orientación universitaria.
La participación de Elena pone en valor el trabajo que se realiza desde FADE en el ámbito del acompañamiento al estudiantado y, de manera particular, la labor desarrollada a través del programa PIAE+, una iniciativa clave para facilitar la integración del alumnado de nuevo ingreso y reforzar su experiencia universitaria desde los primeros meses en la Facultad.
El encuentro SIOU, bajo el lema “Nuevos retos en información y orientación universitaria”, ha abordado durante varias jornadas cuestiones como el bienestar del estudiantado, la transformación de la gestión universitaria, el impacto de la inteligencia artificial en los servicios de orientación y la necesidad de seguir avanzando hacia universidades más cercanas, accesibles y comprometidas con sus estudiantes.
Desde FADE felicitamos a Elena Gómez de la Blanca por su participación en este foro y por representar a la UPV en un debate de tanta relevancia. Su intervención constituye también un reconocimiento al papel activo que desempeña el estudiantado de la Facultad en la mejora de la vida universitaria y en la construcción de una comunidad más participativa y conectada con las necesidades reales del alumnado.
