Proyecto ABRE

Generar conciencia social sobre los retos y barreras de acceso a la Universidad, visibilizar referentes positivos de la comunidad gitana con estudios postobligatorios finalizados y facilitar espacios de diálogo que combinen visión institucional, experiencia profesional y testimonio directo del alumnado han sido los objetivos del proyecto ABRE.

Liderado por la estudiante de doctorado Elena Prado y coordinado por la profesora del Departamento de Dibujo de la Facultad de Bellas Artes, Ana Tomás, ABRE se enmarca en el programa Glocal 2025 del Centro de Cooperación al Desarrollo de la Universitat Politècnica de València (UPV). ABRE es el acrónico de Acciones básicas de reorientación educativa, y su lema es: Abre tu mente, abre tus posibilidades, abre tu mundo, donde el arte funciona como agente de integración social e impulso al desarrollo personal dirigido a estudiantes de etnia gitana de los colegios de educación Infantil y Primaria (CEIPs).

Historia de la cultura gitana

Gracias al proyecto se ha generado material audiovisual que recoge la historia de la cultura gitana y su pueblo. (Vídeo)

La gráfica, la creación artística y el juego como herramientas educativas y de desarrollo personal. Una estrategia metodológica que toma como referencia la cultura, el recuerdo y la infancia para acrecentar la motivación y ayudar al desarrollo personal de estudiantes en riesgo de exclusión social. (Vídeo)

Y también se ha creado una plataforma tecnológica en el METAVERSO, que amplía la participación estudiantil en exposiciones virtuales y mejora el alcance y la accesibilidad desde su impacto contemporáneo. (Vídeo)

Jornada de clausura

Estos resultados se presentaron en la jornada de clausura del proyecto ABRE que acogió el salón de actos Rafael Couchoud de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. La jornada se centró en la realidad de los recorridos de educación postobligatoria en la comunidad gitana y se compartieron experiencias, resultados y, sobre todo, se generó un espacio de reflexión activa sobre la inclusión y el futuro educativo.

Colaboraron en la jornada el Centro de Cooperación al Desarrollo de la UPV, la Fundación Secretariado Gitano, American Space Valencia, el Departamento de Dibujo de la Facultad de Bellas Artes, el Centro de Investigación Arte y Entorno (CIAE), Acción Social y Voluntariado-UPV, asociaciones, colegios y otros agentes sociales y educativos. Además asistieron directores de CEIPs, profesorado, voluntariado universitario y referentes gitanos, siendo protagonistas estudiantes de primaria implicados en las charlas y talleres del proyecto.

Metodología de intervención socioeducativa

El Proyecto ABRE ha desarrollado una metodología de intervención socioeducativa y artística orientada a combatir el abandono escolar en colectivos en riesgo de exclusión social, especialmente en el Pueblo Gitano en España. El proyecto reafirma que la combinación de mediación artística y visibilización de referentes académicos que han conseguido sus titulaciones y sus profesiones puede convertirse en un catalizador para la motivación, el empoderamiento y la construcción de una sociedad más justa evitando la segregación.

Los datos actuales muestran una brecha educativa persistente: según la Fundación Secretariado Gitano, apenas el 1,6% del alumnado gitano accede a la universidad, frente al 31,5% del resto de la población. Esta realidad confirma la necesidad de impulsar iniciativas como ABRE.

La intersección entre la pedagogía de los referentes y el compromiso artístico se revela como una vía eficaz para el desarrollo integral y la transformación social en el ámbito educativo. Se genera así transferencia de resultados a otros ámbitos y resultados replicables en otras comunidades educativas, culturales, vulnerables y en contextos en riesgo de exclusión.