L’Observatori de l’Esport de la Universitat Politècnica de València (UPV) i la Generalitat Valenciana (GVA) ha publicat l’informe “Hàbits esportius de la població en edat escolar de la Comunitat Valenciana”, una exhaustiva anàlisi que radiografia com, quant i qui practiquen activitat física durant la infància i l’adolescència a la regió.
L’estudi confirma una alta participació esportiva entre l’alumnat, el 76,8% realitza activitat física fora de l’horari lectiu, encara que també alerta sobre desigualtats significatives per raó de gènere, origen, tipus de centre escolar i edat.
LLEGIR MÉS
Principals bretxes detectades:
- Gènere: el 84,2% dels xics practica esport enfront del 69,2% de les xiques.
- Origen: el 62,3% de l’alumnat nascut a l’estranger realitza activitat física, en comparació amb el 78,5% dels nascuts a Espanya.
- Tipus de centre: el 80,9% de l’alumnat de centres privats o concertats fa esport, enfront del 75,1% en centres públics.
- Edat: la pràctica esportiva descendeix amb l’edat, passant del 86% als 8 anys al 69% als 16.
Altres dades rellevants:
- Només un 37% de les xiques participa en competicions esportives, la qual cosa porta a qüestionar l’actual model competitiu.
- En els esbarjos, el 41,6% dels xics fa esport, enfront de tot just el 10,2% de les xiques.
- L’esport s’associa a un menor ús de pantalles: només el 11,5% dels qui fan esport les usen més de cinc hores al dia, enfront del 17,6% dels qui no ho practiquen.
- La falta de temps és la principal barrera per a l’activitat física: el 33,2% de l’alumnat inactiu l’atribueix a aquesta raó, sent més freqüent entre les xiques.
Recomanacions de l’informe
L’informe conclou amb 10 recomanacions clau per a revertir aquestes desigualtats i fomentar una pràctica esportiva més equitativa. Algunes d’elles són:
- Dissenyar polítiques específiques d’igualtat de gènere en l’esport escolar.
- Promoure el paper de la escola com a espai actiu per a l’esport.
- Facilitar l’accés a l’activitat física per a l’alumnat d’origen estranger.
- Reforçar una educació física més inclusiva i adaptada.
- Reorganitzar els temps escolars per a reduir l’abandó esportiu en l’adolescència.
Des de l’Observatori de l’Esport, es destaca la necessitat d’actuar amb urgència i visió de futur per a transformar la realitat de l’esport en l’etapa escolar.