Anàlisi intensiva i completa d'un tema, problema o esdeveniment real amb la finalitat d'interpretar-lo, resoldre’l, generar hipòtesis, contrastar dades, reflexionar, completar coneixements, diagnosticar-lo i, a vegades, entrenar-se en els possibles procediments alternatius de solució.
El procés consisteix en la presentació d'un cas concret, d'extensió variable segons el disseny organitzatiu, per part de la professora o professor. L’estudiantat, després d'un estudi individual d'aquest, realitza una anàlisi inicial en sessió grupal, guiat pel professor o professora, interpretant i aclarint els diferents punts de vista. Durant el procés, aprofundeixen en el seu estudi, detecten els punts forts i febles, reflexionen i intenten donar respostes, parcials o totals, a cadascun dels elements que el componen, i elaboren, de forma cooperativa, conclusions, avaluant les alternatives per a la seua solució.
Finalitat
Desenvolupar habilitats d'anàlisi, síntesi i avaluació de la informació.
Desenvolupar habilitats de pensament crític, treball en equip i presa de decisions.
Desenvolupar actituds i valors com la innovació i la creativitat.
Més informació
El estudio de casos como técnica didáctica. Direcció de Recerca i Desenvolupament Educatiu, Vicerectorat Acadèmic, Institut Tecnològic i d'Estudis Superiors de Monterrey. Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/documentos/casos.PDF
Método del caso. Ficha descriptiva y de necesidades. Grup d'Innovació en Metodologies Actives (GIMA). Universitat Politècnica de València. Disponible en: http://www.upv.es/nume/descargas/fichamdc.pdf
