•  I
• a · A  I
• Accessibilitat  I
• Mapa web  I
• Cercar  I
• Directori

• ::  Sign in :: 

Un estudi liderat per Javier Jaén, investigador del Grup d'Enginyeria del Programari i Sistemes d'Informació - DSIC, de la Universitat Politècnica de València (UPV), afirma que la majoria de jocs infantils interactius per a tauletes dirigits a xiquets de 2 a 5 anys no fan servir totes les seues habilitats motores.

Així conclou l'estudi, desenvolupat per investigadors de la UPV, i que ja ha sigut publicat per la revista International Journal of Human Computer Studies.

100 app educatives, analitzades

"En el nostre estudi", explica Jaén, "volíem avaluar tant l'ús com el potencial de les tauletes interactives en l'educació infantil, així com les característiques de les aplicacions comercials d'aquest àmbit que avui trobem en el mercat".

Per a aconseguir-ho, els investigadors van dur a terme l'anàlisi de fins a 100 app educatives. D'aquestes, la pràctica totalitat -el 99%- utilitzava la pulsació com a mecanisme d'interacció, mentre que un 56% d'aquestes permetien l'arrossegament d'objectes d'un lloc a un altre de la tauleta.

Els xiquets, capaços de realitzar més gestos que la pulsació o l'arrossegament sense necessitat de tècniques assistides

Posteriorment, els investigadors de la UPV van realitzar un experiment amb la finalitat d'avaluar quins gestos són capaços de fer els més petits en una superfície multitàctil. Els resultats van ser concloents: sense cap tècnica assistida, els xiquets eren capaços d'executar altres accions més enllà de prémer la pantalla o arrossegar, com per exemple el zoom in (aproximació) o el zoom out (allunyament), a més de la rotació d'objectes amb un dit.

Per contra, l'estudi va demostrar que tenien més complicacions per a polsar dues vegades o de forma prolongada, com també en la rotació amb dos dits, en ocasions per qüestions motores i, en d'altres, perquè necessiten més temps per a executar l'acció.

La tecnologia, per darrere de les habilitats dels més petits

"En qualsevol cas", indica Jaén, "la conclusió d'aquest treball és que, en general, les aplicacions menysvaloren les capacitats motores dels xiquets, que en edats primerenques són capaces de fer pràcticament tot l'espectre de gestos".

"D'ací es deriva", afig, "que es poden dissenyar aplicacions per a xiquets moltíssim més riques. En ocasions, i aquesta n'és una, la tecnologia va per darrere de les mateixes habilitats dels més petits".

Notícia UPV TV
Descarrega arxiu