Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria

El objetivo principal del Máster es proporcionar al futuro profesor/a una formación especializada que le habilite para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

Los objetivos generales del título se concretan en:

• Formar en los conocimientos científicos necesarios de carácter psicopedagógico y didáctico propios de la docencia en los cuales deberán demostrar plena competencia profesional.
• Completar la formación disciplinar en función de las diversas especialidades en las cuales se estructura el máster.
• Capacitar al futuro profesor/a en las herramientas necesarias para una adecuada innovación docente.
• Iniciar al estudiante en la investigación educativa, como base de su desarrollo profesional.
• Adquirir una primera experiencia del ejercicio de la profesión docente a través de un periodo de prácticas.

Habilita para el ejercicio de profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.

Grados de referencia y grados afines:

El carácter profesional de esta titulación y la normativa que la regula, hacen necesaria una conexión entre la titulación cursada por el estudiante y la especialidad elegida, de donde se deriva que puedan existir titulaciones que permitan el acceso directo y con prioridad preferente a cada especialidad, otras que permitan el acceso directo, pero con menor prioridad y, por último, titulaciones que no permitan el acceso de forma directa a la especialidad.

En base a lo anterior, para el acceso a cada una de las especialidades del Máster en Profesor/a de Educación Secundaria en la Universitat Politècnica de València se establecen los siguientes niveles de priorización de titulaciones:

• Nivel de Prioridad 1: Titulaciones que permiten el acceso directo, y de forma preferente, a cada especialidad.
• Nivel de Prioridad 2: Titulaciones que permiten el acceso directo a cada especialidad, solo en caso de que la oferta sea superior a la demanda existente de las titulaciones preferentes.

Las titulaciones de cada nivel de prioridad para cada especialidad del máster son las siguientes:

ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA:

• Prioridad 1: Administración y Dirección de Empresas / Economía / Finanzas y Contabilidad / Turismo/ Ingeniería de Organización Industrial / Administración Pública / Ciencia de Datos / Gestión del Transporte y la Logística.
• Prioridad 2: Comercio y Marketing / Estadística / Comunicación Audiovisual / Cualquier titulación de Ingeniería o Arquitectura.

ESPECIALIDAD DE FÍSICA / QUÍMICA:

• Prioridad 1: Física / Química / Cualquier titulación de Ingeniería.
• Prioridad 2: Farmacia / Ciencia y Tecnología de los Alimentos / Ciencias del Mar / Ciencias Ambientales / Geología / Cualquier otra titulación de Ciencias.

ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICAS:

• Prioridad 1: Matemáticas / Ciencia de Datos / Estadística / Física / Cualquier titulación de Ingeniería y Arquitectura.
• Prioridad 2: Óptica y Optometría.

ESPECIALIDAD DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS ELECTRÓNICOS (ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL):

• Prioridad 1: Ingeniería Informática / Ingeniería Electrónica / Ingeniería de Telecomunicación (todas sus modalidades).
• Prioridad 2: Ciencia de Datos / Tecnologías Interactivas / Digital y Multimedia/ Cualquier otra titulación de Ingeniería o Arquitectura.

• Modulo genérico: 16 créditos ECTS
  • Aprendizaje y desarrollo de la personalidad.
  • Procesos y contextos educativos
  • Sociedad, familia y educación.
• Modulo especifico: 28 créditos ECTS
  • Aprendizaje y enseñanza de la materia específica.
  • Complementos para la formación disciplinar.
  • Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en el aula.
• Prácticas en centros de secundaria: 10 créditos ECTS
• Trabajo Final de master: 6 créditos ECTS

• Especialidad en Matemáticas.
• Especialidad en Física y Química.
• Especialidad en Economía.
• Especialidad en Tecnología e Informática.

De acuerdo a lo dispuesto en Normativa de Preinscripción y Admisión a Máster Universitario, se utilizarán como criterios de Baremación: expediente académico (50%), correspondencia de competencias del título de acceso con el grado de referencia (40%) y el currículo vitae (10%).

El carácter profesional de esta titulación y la normativa que la regula, hacen necesaria una conexión entre la titulación cursada por el estudiante y la especialidad elegida, de donde se deriva que puedan existir titulaciones que permitan el acceso directo y con prioridad preferente a cada especialidad.

Un 60% de presencialidad y un 40% on line.

La coordinación docente en el título está regulada en la Normativa de Régimen Académico y Evaluación del Alumnado de la UPV, en la que se establece que cada título oficial de la UPV debe llevar aparejadas las siguientes figuras:

• Director Académico del Título: profesor funcionario o contratado a tiempo completo que imparta docencia en el título y que cuente con valoración positiva, al menos, de dos tramos docentes.
• Comisión Académica del Título: formada por el director del centro, el director académico del título, el jefe de estudios, el jefe de los servicios administrativos del centro, el técnico de gestión académica del centro, dos estudiantes y cinco profesores que impartan docencia en el título, de diferentes departamentos con docencia en el mismo y que dispongan de, al menos, un tramo docente valorado positivamente

El profesorado universitario que impartirá docencia pertenecen a las áreas de conocimiento:

• CIENCIAS DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
• DERECHO CIVIL
• ECONOMIA APLICADA
• ECONOMIA, SOCIOLOGIA Y POLITICA
• FILOLOGIA INGLESA
• FISICA APLICADA
• INGENIERÍA TELEMÁTICA
• LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS
• MATEMATICA APLICADA
• ORGANIZACION DE EMPRESAS
• QUIMICA ANALITICA
• SOCIOLOGIA
• TECNOLOGIA ELECTRONICA
• TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES

• Cátedra de Innovación Campus de Gandia de la UPV
• Càtedra O-City

Participarán profesores y catedráticos de secundaria con amplia experiencia en la docencia en secundaria así como en la dirección de centros de secundaria.