Medio para evaluar los conocimientos y habilidades utilizados por el alumno a la hora de enfrentarse y resolver un problema diseñado por el profesor.
Método de enseñanza-aprendizaje cuyo punto de partida es un problema diseñado por el profesor, de modo que el alumno, al no disponer de toda la información, debe reflexionar e identificar sus necesidades. Para solucionarlo correctamente, debe buscar, entender e integrar los conceptos básicos de la asignatura.
Finalidad
Evaluar las estrategias y las técnicas empleades por el alumno.
Fomentar el aprendizaje autónomo y en equipo.
Desarrollar la reflexión y el pensamiento crítico sobre problemas singulares, inciertos y complejos.
Criterios de evaluación
Definición del problema, describiendo de manera clara y concisa los aspectos más importantes.
Presentación de la información necesaria para resolver el problema y justificación de su utilidad.
Empleo de una metodología adecuada para resolver el problema de forma eficiente y justificada.
Contraste de fuentes informativas, apropiadas y diversas, y manejo de datos rigurosos.
Elección de una solución óptima mediante criterios justificados.
Los diferentes criterios se pueden trasladar a una lista de control, rúbrica o escala de valoración.
Más información
El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Disponible en: http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/abp.pdf
