Estrategia basada en la recogida sistemática de datos en el propio contexto de aprendizaje, sobre el desempeño, habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes.
Puede llevarse a cabo a través de diferentes instrumentos como los registros anecdóticos, las listas de control y las escalas de valoración.
Finalidad
Evaluar resultados de aprendizaje no observables a través de una información recogida de forma sistemática y contrastada.
Obtener información de las actitudes a partir de comportamientos, habilidades, procedimientos.
Evaluar el desarrollo de determinados procedimientos.
