OpenCourseWare de la Universidad Politecnica de Valencia

ROB�TICA (2008)

Mellado Arteche, Mart�n — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura Rob�tica permitir�, al titulado ingeniero inform�tico que la curse, conocer los conceptos b�sicos de los sistemas robotizados en sus vertientes: - robots articulados - robots m�viles - robots humanoides y conocer la programaci�n b�sica de cada una de los diferentes tipos de robots.

RETRATO (2010)

Mart�nez-Artero Mart�nez, Rosa Mar�a — 2011-04-01T12:51Z

Departamento: PIntura Tipo de asignatura: Optativa Anual Cr�ditos: 18 Proffesores que la imparten: Rosa Mart�nez-Artero Mart�nez. Guillermo Aymerich Gollanes Lengua: Castellano Descripci�n de la asignatura: Esta asignatura enfoca el aprendizaje de la pintura hacia la representaci�n del individuo con identidad desde los conceptos y las t�cnicas que proponen tanto la tradici�n de este g�nero pict�rico como las nuevas formas de retrato. El encuentro entre modos muy diferentes de representaci�n ser� el m�todo a seguir en el taller donde se llevar� a cabo el desarrollo del aprendizaje combinando el proyecto personal con las propuestas de ejercicios que se deriven de las unidades tem�ticas. El temario de la asignatura comprende cuatro bloques de contenidos: 1.Introducci�n a la g�nesis del retrato, al conocimiento historiogr�fico del g�nero y su evoluci�n. 2.Conceptos de retrato: Reconocimiento, fisionom�a y ret�rica. 3.El retrato como pintura: Estrategias de representaci�n . 4.El retrato contempor�neo: Redefinici�n y actualidad del retrato, expresi�n y caricatura, nuevos medios, negaci�n y multiplicidad del rostro, cuerpo e identidad.

MODELADO Y EVALUACI�N DE COMPUTADORES (2010)

Molero Prieto, Xavier — 2011-01-25T12:43Z

Aquesta assignatura t� com a objetiu fonamental ensenyar com modelar i avaluar quantitativament el rendiment d�un computador. Aquesta avaluaci� es du a terme mitjan�ant una s�rie tradicional de t�cniques i eines b�siques utilitzades en l�avaluaci� del rendiment dels sistemes inform�tics: la monitoritzaci�, la referenciaci� (benchmarking) i el modelatge anal�tic amb an�lisi operacional. A m�s, l'assignatura s'ocupa de l'estudi de diferents t�cniques de comparaci� de rendiments entre computadors i de l'avaluaci� de l'impacte sobre el rendiment de diverses ter�pies de sintonitzaci� i d�actualitzaci�.

TECNOLOG�A DE LOS PROCESOS QU�MICOS (2010)

L�pez P�rez, Maria Fernanda — 2011-02-07T18:38Z

Un proceso qu�mico es un conjunto de operaciones qu�micas y/o f�sicas ordenadas a la transformaci�n de unas materias iniciales en productos finales diferentes. Un producto es diferente de otro cuando tenga distin-ta composici�n, est� en un estado distinto o hayan cambiado sus con-diciones. En la descripci�n general de cualquier proceso qu�mico existen diferen-tes operaciones involucradas. Unas llevan inherentes diversas reaccio-nes qu�micas. En cambio otros pasos son meramente f�sicos, es decir, sin reacciones qu�micas presentes. Podemos decir que cualquier proceso qu�mico que se pueda dise�ar consta de una serie de operaciones f�si-cas y qu�micas. Cada una de estas operaciones es una operaci�n unita-ria dentro del proceso global. Los procesos qu�micos industriales, son el punto inicial para la transfor-maci�n de la materia para ser convertida en otra diferente, con funcio-nalidad y propiedades diferentes a las iniciales. Debido a que existen actividades econ�micas que dependen de estas unidades, es impor-tante que el alumno tenga una visi�n global de estas operaciones y tecnolog�as involucradas en el tejido empresarial en el que se incorpora-ran. Los puntos m�s importantes que el alumno debe conocer para que el alumno se introduzca en el sector de la industria involucrada con la qu�mica son: � Conocer los principios b�sicos y definiciones de los procesos qu�-micos. � Establecer los equipos industriales a usarse para la producci�n de diversos procesos. � Ilustrar los procesos qu�micos industriales m�s comunes. � Mostrar las operaciones b�sicas de algunos procesos qu�micos in-dustriales. � Exponer los diferentes productos producidos en las diferentes l�-neas de producci�n de cada proceso

C�LCULO NUM�RICO (2010)

Monreal Mengual, Lluc�a — 2011-02-07T18:49Z

Es indudable el inter�s que tiene, para un futuro ingeniero, el conocimiento de las diversas t�cnicas que ofrece el C�lculo Num�rico, junto con el ordenador, para modelizar y resolver casos reales. Ello justifica la inclusi�n de la asignatura optativa C�lculo Num�rico, en el plan de estudios de Ingeniero T�cnico en Topograf�a. En ella analizaremos algunos m�todos num�ricos que sirven, por un lado, para completar los conocimientos de los Ingenieros T�cnicos en Topograf�a y, por otro, para constituir una base sobre la que se apoyen las asignaturas que el alumno va a cursar, si opta por continuar, en los estudios de segundo ciclo en la Ingenier�a en Geodesia y Cartograf�a. As�, estudiaremos la interpolaci�n en una y dos dimensiones, la teor�a de series num�ricas y funcionales, la diferenciaci�n e integraci�n num�rica, as� como algunas herramientas del �lgebra lineal num�rica. Esta asignatura optativa constituye un puente entre las asignaturas de primer curso, C�lculo y �lgebra, con las asignaturas An�lisis Matem�tico y M�todos Num�ricos del primer curso de la Ingenier�a en Geodesia y Cartograf�a.

SISTEMAS DE TELECOMUNICACI�N PRIVADOS (2010)

Monserrat del R�o, Jos� Francisco — 2011-01-25T13:12Z

Esta asignatura pretende dotar al alumno de una visi�n general de los distintos sistemas de telecomunicaci�n de los que una empresa puede hacer uso dentro de su actividad. En particular, se estudiar�n distintas tecnolog�as como VSAT, TETRA, WLAN, WiMAX y Bluetooth, abordando aspectos que se refieren al dise�o, planificaci�n e instalaci�n de estos sistemas. El alumno deber� de ser capaz de plantear un proyecto t�cnico relacionado con una de las tecnolog�as explicadas, de manera que se familiarice con los entresijos de la actividad profesional. La asignatura se complementa con cinco pr�cticas realizadas en el laboratorio que pretenden dar otra visi�n de las tecnolog�as estudiadas.

APLICACIONES Y PROCESOS DE NUEVOS MATERIALES (2010)

Orozco Messana, Javier — 2011-01-25T11:44Z

Incorpora una vision amplia de la incorporacion de los nuevos materiales y su procesado a la gesti�n del dise�o industrial

Inform�tica de gesti�n (2010)

Palomares Chust, Alberto — 2011-01-25T12:29Z

Esta asignatura es una introducci�n a las herramientas inform�ticas habituales en las tareas administrativas y de gesti�n. Con un enfoque bastante pr�ctico, los alumnos deben ser capaces de utilizar las funcionalidades b�sicas que proporciona un sistema operativo, un procesador de textos, una herramienta de presentaciones, una hoja de c�lculo, una herramienta de gesti�n de proyectos y un gestor de base de datos. La asignatura se centrar� en las herramientas del paquete de Microsoft Office (Word, PowerPoint, Excel, Access, Project) pero los alumnos conocer�n la existencia de herramientas alternativas como Open Office.

DISE�O DE SISTEMAS INFORM�TICOS INDUSTRIALES (2010)

Perles Ivars, �ngel Francisco — 2011-01-26T09:25Z

El futuro profesional ser� capaz de emplear sistemas de adquisici�n de datos y software para computador personal en el desarrollo de aplicaciones capaces de monitorizar y controlar procesos a traves de sensores y actuadores conctados a redes locales e industriales. Asimismo, las aplicaciones podr�n almacenar/recuperar informaci�n en bases de datos.

GESTI�N ADMINISTRATIVA E INFORMES (2010)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2011-02-09T09:23Z

La asignatura Gesti�n administrativa e informes se inserta en la especialidad de Gesti�n de la Edificaci�n en la materia de Gesti�n de empresa promotora-inmobiliaria, dentro del Master en Edificaci�n. Tiene como principales objetivos dotar al alumno de los conocimientos precisos que le permitan conocer la estructura b�sica de los principales procedimientos que se desarrollan en el �mbito de la legislaci�n urban�stica. Se trata de aportarle los conocimientos suficientes para poder conocer los pasos imprescindibles de la gesti�n en relaci�n con la Administraci�n y la participaci�n de las distintas partes implicadas: particulares, empresas y entes p�blicos. Se har� especial referencia a las principales normas reguladoras del suelo y de la edificaci�n, as� como las m�s recientes relacionadas con el territorio, el paisaje, la vivienda y la rehabilitaci�n de Edificios, incidiendo en los distintos informes que podemos solicitar de la Administraci�n y los que la propia Administraci�n nos debe facilitar para el desarrollo de un procedimiento en el �mbito de la edificaci�n. Tambi�n se har� referencia a los informes periciales y a los informes para compa��as aseguradoras relacionados con la edificaci�n. Se pretende dotar al alumno de las herramientas precisas para que sepa, en cada momento, las distintas fases de la gesti�n en el �mbito de la edificaci�n. Con los instrumentos proporcionados, el alumno est� en disposici�n de poder conocer cu�l puede ser la participaci�n en un proceso, as� como el detalle de cada uno de los informes (periciales, particulares, vinculantes, , preceptivos o facultativos�), distingui�ndose los distintos tipos que existen en la regulaci�n jur�dica, que deben presentarse y, en su caso, solicitarse, las consecuencias de su no presentaci�n y los recursos que puede interponer ante un informe negativo. Para lograr estos objetivos, se propone una metodolog�a activa de la ense�anza, mediante una participaci�n activa del alumno, mediante una actitud anal�tica y reflexiva por parte del mismo con los instrumentos facilitados, a priori, por el docente. Del mismo modo, se fomentar� la innovaci�n y puesta en marcha de nuevas ideas por parte del alumno, dado que nos encontramos ante una materia en constante cambio tecnol�gico. Junto con ello, se propone la participaci�n en equipo para aportar soluciones ante los conflictos que se planteen en el desarrollo de la materia, ya que la asignatura impartida es multidisciplinar, al intervenir elementos econ�micos y jur�dicos al mismo tiempo. Para todo ello, se le facilitar�n al alumno distintos ejemplos extra�dos de la vida real relacionados con la gesti�n administrativa. En definitiva, en la asignatura de �Gesti�n administrativa e informes�, se pretende que el alumno se introduzca en el campo jur�dico de la edificaci�n, centr�ndose en los procedimientos, gesti�n e informes que pueden demandarse en dicho �mbito, facilit�ndole una visi�n general y actual de la legislaci�n, con las herramientas que se estiman suficientes para que pueda adquirir los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para su participaci�n en un procedimiento, como parte interesada, de tal forma que al t�rmino de la asignatura est� en disposici�n de poner en funcionamiento los conocimientos adquiridos.

ARQUITECTURA DE LOS COMPUTADORES PERSONALES (2010)

Saiz Adalid, Luis Jose — 2011-01-25T12:46Z

En esta asignatura se pretende estudiar los principales componentes/unidades funcionales que conforman un computador personal (procesador, placa base, chipset, medios/unidades de almacenamiento, etc.). Se pondr� a nivel al estudiante en arquitecturas PC, haci�ndole conocer cu�les son las principales tecnolog�as existentes, y comprender c�mo �stas consiguen mejorar el rendimiento de nuestros PC.

DISE�O ASISTIDO POR COMPUTADOR (2008)

Vendrell Vidal, Eduardo — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura Dise�o Asistido por Computador es una asignatura optativa de 5� curso, en el contexto de la intensificaci�n "Inform�tica Industrial" cuyos objetivos principales son los de introducir al alumno en los conceptos b�sicos del CAD, as� como en el uso de los modeladores s�lidos m�s usuales. Dentro de la titulaci�n Ingenier�a Inform�tica, se trata de una asignatura singular, aplicada y relacionada con otras asignaturas como Fabricaci�n Asistida por Computador o Rob�tica, ambas en la misma intensificaci�n.

ADMINISTRACI�N DE SISTEMAS OPERATIVOS (2010)

Terrasa Barrena, Andr�s Mart�n — 2011-01-25T13:53Z

En esta asignatura se pretende abordar una de las labores m�s habituales del profesional inform�tico, la administraci�n de sistemas, abarcando aspectos desde la simple instalaci�n del sistema hasta la configuraci�n del mismo. Se realizar� una instalaci�n real de equipos en el laboratorio, llegando a configurar una intranet t�pica de cualquier organizaci�n media actual. Esto se realizar� empleando dos de los sistemas operativos de mayor uso en la actualidad: Linux y Windows Server 2003.

INTRODUCCI�N A LOS ORDENADORES Y LA TELEM�TICA (2010)

2011-01-25T12:40Z

Introducir al alumno en conceptos b�sicos de computaci�n, representaci�n digital de la imformaci�n, estructura interna y funcionamiento de un ordenador. As� mismo, se presentar� algunos aspectos sobre Telem�tica.

TRANSPORTE Y LOG�STICA (2010)

Torres Mart�nez, Antonio Jos� — 2011-02-07T18:58Z

La asignatura pretende ofrecer al alumno una base suficiente para resolver los problemas log�sticos en los que interviene el transporte. Se persigue un dominio suficiente de los instrumentos log�sticos y de las t�cnicas de investigaci�n operativa aplicada que sustentan una buena parte de los mismos.

ARQUITECTURA Y TECNOLOG�A DE LOS SISTEMAS EMBARCADOS (2010)

Vila Carb�, Juan Antonio — 2011-01-25T11:59Z

La asignatura proporciona un conocimiento b�sico de los sistemas b�sicos de avi�nica y sus principales funcionalidades. El enfoque es completamente aplicado y proporciona la habilidad para el desarrollo de peque�os sistemas embarcados para aplicaciones de avi�nica. Se comienza introduciendo los conocimientos b�sicos de la tecnolog�a "fly-by-wire" (microcontroladores, sensores, buses), despu�s se desarrollan las t�cnicas de programaci�n de sistemas embarcados y, finalmente, se aborda la resoluci�n completa de dos sistemas de avi�nica: un sistema de navegaci�n inercial (AHRS u horizonte artificial) y el control de una peque�a avioneta a trav�s de un simulador de vuelo.

INGL�S APLICADO A LA BIOTECNOLOG�A (2010)

Saz Rubio, Mar�a Milagros del — 2011-01-25T11:54Z

The course is designed to enable students to develop their communicative skills in English applied to the field of Biotechnology. In order to prepare students for further study and the international labour market, they will work with authentic scientific texts and specialised discourse in order to broaden their understanding of the vocabulary, grammar, style and structures common to scientific and technical fields in their area of specialty.

Econom�a de la Empresa en el sector de las Telecomunicaciones (2010)

Santandreu Mascarell, Cristina — 2011-01-26T13:58Z

La asignatura pretende cubrir las competencias gen�ricas y espec�ficas que permitan al alumno desarrollar su actividad profesional en empresas del sector de las Telecomunicaciones. Para ello se le formar� en el conocimiento de los distintos tipos de empresa y cu�les son sus caracter�sticas. C�mo es el proceso de su creaci�n. Cu�les son sus actividades, c�mo se organizan , planifican, dirigen y controlan las distintas �reas o departamentos teniendo en cuenta su estrategia, cultura y entorno en el que se encuentran. Todo ello desde un enfoque te�rico-pr�ctico de la gesti�n de la informaci�n, conocimiento e innovaci�n.

TEOR�A DE LA COMUNICACI�N (2010)

Camacho Garc�a, Andr�s — 2011-11-08T13:53Z

En esta asignatura se tratan con detalle las transformadas de Fourier anal�gicas y digitales, as� como la transformada z y sus aplicaciones. El curso est� dividido en dos mitades, en la primera mitad, se exponen las herramientas con las que se va a trabajar (las transformaciones sobre se�ales); y en la segunda mitad se exponen las aplicaciones de las herramientas estudiadas en el marco de las telecomunicaciones (muestreo de se�ales continuas, dise�o de filtros y modulaciones). Esta asignatura permite adquirir los conocimientos elementales y herramientas para el perfil de Ingeniero de Telecomunicaci�n en materia de procesado de se�al y caracterizaci�n de sistemas de telecomunicaci�n. Esta asignatura forma un bloque junto a las asignaturas �Introducci�n a la telecomunicaci�n� y �An�lisis de Sistemas� que proporciona al alumno la base te�rica matem�tica de teor�a de la se�al necesaria en el campo de las telecomunicaciones.

Fundamentos de computadores (2010)

Cano Escrib�, Juan Carlos — 2011-11-09T11:13Z

El objetivo final de la asignatura es contribuir al entendimiento del funcionamiento de un procesador partiendo del dise�o de los componentes que lo forman y de la comprensi�n del lenguaje m�quina necesario para su funcionamiento. Para ello, en primer lugar se introduce una versi�n hol�stica del funcionamiento de los computadores: arquitectura y unidades funcionales, representaci�n de datos, software y sistemas operativos. En segundo lugar se aprenden los m�todos de dise�o de los circuitos digitales b�sicos, tanto combinacionales como secuenciales, que se utilizar�n para implementar los distintos componentes del computador. En tercer lugar se aprende c�mo se representan en los circuitos del computador tanto los datos num�ricos (n�meros enteros y reales) como los caracteres alfanum�ricos. Finalmente, se contribuye a la comprensi�n de los principios de la programaci�n en ensamblador, introduciendo las instrucciones b�sicas que lo componen y programas b�sicos elementales.

S.I.G. - II (2010)

Coll Aliaga, Peregrina Elo�na — 2011-11-08T13:58Z

Conocer los softwares de Sistemas de Informaci�n Geogr�fica open source utilizados en la administraci�n local Conocer el marco legal nacional y europeo de la cartograf�a aplicada a los Sistemas de Informaci�n Geogr�fica. Desarrollar la creatividad para el desarrollo de posibles proyectos SIG. Incrementar el refuerzo personal a la hora de liderar proyectos o defenderlos p�blicamente. Ser capaz de la implantaci�n de un SIG en cualquier instituci�n y en concreto en la Administraci�n Local. Profundizar en los conocimientos pr�cticos utilizando la �ltima versi�n del software m�s extendido en la actualidad.

Inform�tica (2010)

Hern�ndez Orallo, Enrique — 2011-11-08T14:06Z

La asignatura tiene como objetivo principal lograr que el alumno aprende a utilizar el computador como una herramienta b�sica de ingenier�a a trav�s de problemas y aplicaciones inform�ticas adecuadas. Los contenidos proporcionan unos conocimientos b�sicos de programaci�n, necesarios para futuras asignaturas, y para comprender la estructura y funcionamiento del computador. La asignatura tambi�n introduce introduce algunos aspectos b�sicos de la utilizaci�n de los computadores en Aeron�utica. Estos se utilizan tanto en los sistemas en vuelo de los aeronaves (avi�nica), como en los sistemas en tierra que los controlan (sistemas de control de tr�fico a�reo, guiado, etc.). Los ejercicios de programaci�n de la asignatura incluyen el procesamiento de datos obtenidos en tiempo real de un transpondedor utilizado en control de tr�fico a�reo.

CONFIGURACI�N, ADMINISTRACI�N E INTERCONEXI�N DE REDES DE �REA LOCAL (2010)

Lemus Z��iga, Lenin Guillermo — 2011-11-08T14:11Z

Esta asignatura proporciona los conocimientos necesarios para que un alumno puede instalar, configurar y administrar redes de �rea local para PYMEs. Al finalizar el curso el alumno debe ser capaz de: Trabajar en grupo. Aprender por s� mismo, c�mo configurar e instalar servicios en una red de �rea local. Potenciar sus aptitudes de liderazgo, b�squeda bibliogr�fica y presentaci�n de resultados.

TRANSMISI�N DE DATOS (2010)

Llinares Llopis, Ra�l — 2011-11-08T14:12Z

En esta asignatura se tratan los aspectos m�s importantes de la transmisi�n de datos a trav�s de t�cnicas de transmisi�n digitales. En primer lugar, desde el punto de vista matem�tico, se exponen los fundamentos de la transmisi�n eficiente de datos mediante t�cnicas de compresi�n y de la transmisi�n eficaz de datos mediante t�cnicas de codificaci�n con adici�n de redundancia. Seguidamente, desde el punto de vista de se�al, se analizan los principales sistemas de transmisi�n de datos que utilizan modulaciones digitales y la influencia del ruido en el proceso de comunicaci�n. Al final de la asignatura, el alumno es capaz de dise�ar mediante bloques un sistema de transmisi�n digital de datos adaptado a unas necesidades concretas.

GESTI�N EMPRESARIAL DE LA EDIFICACI�N (2010)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2011-11-08T14:13Z

La asignatura Gesti�n empresarial de la edificaci�n se inserta en la especialidad de Gesti�n de la Edificaci�n dentro del Master en Edificaci�n. Tiene como principales objetivos dotar al alumno de los conocimientos precisos que le permitan conocer la estructura b�sica y la organizaci�n de una empresa enfocada al �mbito de la Edificaci�n. Se trata de aportarle los conocimientos suficientes para poder constituir una empresa, indic�ndole los distintos modelos existentes y las formas jur�dicas que puede adoptar: sociedad an�nima, de responsabilidad limitada, cooperativas, laborales, as� como los distintos sistemas de informaci�n, dot�ndole de las herramientas precisas para que sepa, en cada momento, cu�l es el modelo m�s id�neo que puede adoptar una futura empresa, precis�ndole sus ventajas y desventajas de cada modelo a escoger. Del mismo modo, se incidir� en los modelos de organizaci�n, las variables contingentes de dise�o, dise�o de puestos de trabajo, gesti�n de recursos humanos, tipos de sistema de informaci�n, dise�o y evaluaci�n de los mismos, los recursos y las capacidades de la empresa, los conceptos de dise�o estructural y la gesti�n del conocimiento. Tambi�n se atender� al concepto de estrategia y niveles estrat�gicos, la misi�n y establecimiento de niveles estrat�gicos e internet y E-market en la empresa. Con los instrumentos proporcionados, el alumno est� en disposici�n de poder dirigir, organizar, gestionar y coordinar una empresa, as� como para intervenir en un an�lisis, planificaci�n y desarrollo de soluciones aplicadas al �mbito del sector de la edificaci�n. Para lograr estos objetivos, se propone una metodolog�a activa de la ense�anza, mediante una participaci�n activa del alumno, mediante una actitud anal�tica y reflexiva por parte del mismo con los instrumentos facilitados, a priori, por el docente. Del mismo modo, se fomentar� la innovaci�n y puesta en marcha de nuevas ideas por parte del alumno, dado que nos encontramos ante una materia en constante cambio tecnol�gico. Junto con ello, se propone la participaci�n en equipo para aportar soluciones ante los conflictos que se planteen en el desarrollo de la materia, ya que la asignatura impartida es multidisciplinar, al intervenir elementos econ�micos y jur�dicos al mismo tiempo. Por lo que se refiere a la parte de sistemas de gest�n de calidad, los principales objetivos de car�cter general son conocer la documentaci�n de los sistemas de gesti�n; conocer la realizaci�n de las auditor�as. Y como objetivos de car�cter espec�ficos: adquirir conocimientos para la implantacion de sistemas de gesti�n; adquirir nociones te�ricas para la realizaci�n de auditor�as; conocer los requisitos referentes a la norma UNE EN ISO 19011 para la realizaci�n de auditor�as internas y la aplicaci�n pr�ctica de los conocimientos adquiridos a un caso concreto. En definitiva, en la asignatura de Gesti�n empresarial de la edificaci�n, se pretende que el alumno se introduzca en el campo econ�mico-jur�dico de la organizaci�n de una empresa destinada al �mbito de la edificaci�n, facilit�ndole una visi�n general y actual de las legislaci�n y de la organizaci�n econ�mica, con las herramientas que se estiman suficientes para que pueda adquirir los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para la toma de decisiones en la creaci�n, direcci�n y organizaci�n de una empresa, de tal forma que al t�rmino de la asignatura est� en disposici�n de poner en funcionamiento los conocimientos adquiridos.

DISE�O DE SISTEMAS OPERATIVOS (2010)

S�ez Barona, Sergio — 2011-11-08T14:35Z

El objetivo de esta asignatura es introducir al alumno en los aspectos de implementaci�n y dise�o de sistemas operativos partiendo de los conocimientos te�ricos adquiridos en asignatura previas. Se trata de una asignatura fundamentalmente pr�ctica, en la que se trabaja con un sistema operativo real. Hasta el curso 1997-1998, en otras asignaturas anteriores se utiliz� Minix (un UNIX reducido totalmente operativo) como ejemplo de S.O., pero desde entonces estudiamos un sistema operativo m�s actual: Linux. Se dispone de una gran cantidad de informaci�n sobre este sistema operativo, la mayor�a de ella de libre acceso. Por otra parte, la disponibilidad de este sistema en los laboratorios docentes facilita la realizaci�n de pr�cticas fuera del horario de la asignatura.

SISTEMAS MULTIMEDIA (2009)

Atienza Vanacloig, Vicente Luis — 2011-06-01T12:25Z

El objetivo general de la asignatura es introducir aquellos conocimientos b�sicos que permitan trabajar con sistemas multimedia, abordando aspectos de adquisici�n (digitalizaci�n), representaci�n y procesamiento digital de medios. Se plantea un enfoque pr�ctico de forma que el alumno, a lo largo del cuatrimestre, sea capaz de desarrollar un peque�o prototipo de producto multimedia y entre en contacto con diversas herramientas y tecnolog�as de uso com�n en este �mbito y cuya capacitaci�n en su manejo se considera de especial inter�s para el perfil de la titulaci�n.

FUNDAMENTOS F�SICOS DE LA INFORM�TICA (2009)

M�s Estell�s, Jorge — 2010-03-01T00:00Z

Al cursar la asignatura de FUNDAMENTOS F�SICOS DE LA INFORM�TICA, el alumno ha de ser capaz de: 1. Interpretar el comportamiento de conductor, semiconductor y aislante a partir de los conceptos de campo el�ctrico y potencial el�ctrico, mediante el modelo de bandas de energ�a. 2. Aplicar los conceptos de intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia a la resoluci�n de circuitos de corriente continua. 3. Analizar en t�rminos energ�ticos el comportamiento de los circuitos de corriente continua. 4. Resolver redes el�ctricas lineales planas mediante las leyes de Kirchhoff, m�todos matriciales y teoremas de equivalencia. 5. Analizar los efectos y la generaci�n de los campos magn�ticos. 6. Interpretar el modelo de material ferromagn�tico a partir de los conceptos de campo magn�tico y momento magn�tico. 7. Distinguir los fen�menos de inducci�n e interpretar el comportamiento inductivo de los circuitos, as� como sus aplicaciones b�sicas. 8. Analizar los efectos de la corriente alterna sobre los dipolos el�ctricos b�sicos. 9. Describir la uni�n PN en equilibrio aplicando el modelo de bandas de energ�a. 10. Describir el comportamiento de los componentes semiconductores b�sicos: diodos y transistores. 11. Conocer las aplicaciones de las ondas electromagn�ticas en la inform�tica a partir del concepto de onda plana, campo el�ctrico y campo magn�tico. 12. Utilizar los aparatos de medida en circuitos el�ctricos: mult�metros de diverso tipo, osciloscopio y generador de funciones. 13. Comprender el hecho de la dispersi�n de las medidas experimentales y expresar los resultados experimentales adecuadamente. 14. Elaborar memorias sobre el trabajo de laboratorio con los an�lisis de los resultados experimentales.

ESCRITURA AUDIOVISUAL (2008)

Riera Guasp, Jaime — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura pretende, desde un punto de vista te�rico y pr�ctico, incrementar las capacidad de dise�o del espacio y tiempo audiovisual, con la finalidad de, a trav�s de este proceso, introducir al alumno en el campo de la realizaci�n de audiovisuales.

PERIF�RICOS E INTERFACES INDUSTRIALES (2008)

Yuste P�rez, Pedro — 2009-12-01T00:00Z

Esta asignatura aborda el dise�o de sistemas empotrados basados en un microcontrolador cl�sico de la familia MCS-51, como continuaci�n de la asignatura de 2� curso Inform�tica Industrial. En esta asignatura se plantean sistemas reales en los que a partir del microcontrolador y de las necesidades de sensores y actuadores se dise�a un sistema completo utlizando los circuitos de adaptaci�n necesarios (protecciones, buffering, convertidores A/D, etc). En una segunda parte se aborda el estudio de las comunicaciones industriales con el bus serie RS-232/RS-485 (complementando los conceptos de la asignatura de 3er curso Dise�o de Sistemas Inform�ticos Industriales) y el bus serie CAN (Controller Area Network).

INGL�S - I (2008)

Carri� Pastor, M� Luisa — 2009-12-01T00:00Z

Esta asignatura permite a los alumnos obtener vocabulario en lengua inglesa de aquellos conceptos que han aprendido en otras asignaturas, con lo cual, est�n repasando conceptos a la vez que mejorando aquellos que ya han aprendido previamente.

INGL�S - I (2008)

Conejero L�pez, Marta — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura de Ingl�s I est� dise�ada para el estudio de los aspectos m�s significativos dentre del discurso cient�fico y acad�mico aplicado a las licenciaturas de Ingenieros Agr�nomos y de Montes. Los objetivos m�s generales que se pretenden alcanzar con esta asignatura son que el alumno desarrolle la comprensi�n lectora y auditiva y que mejore su producci�n tanto a nivel de escritura como a nivel oral. De forma m�s espec�fica se plantea en esta asignatura que el alumno tenga una primera toma de contacto con las estructuras gramaticales y el vocabulario m�s significativo de un lenguaje de especialidad. En este sentio se trabajar� con textos aut�nticos tomados de diversas fuentes y cuya tem�tica sea de inter�s para el alumno. Igualmente, se pretende con esta asignatura fometaar el trabajo aut�nomo por parte del estudiante y el trabajo cooperativo en grupo.

SISTEMAS DE VIDEO (2008)

Vidal Rodriguez, Borja — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura se enmarca en el �rea de Tecnolg�a Audiovisual y su objetivo principal es proporcionar al alumno una visi�n general de los equipos y t�cnolog�as necesarios para la realizaci�n de producciones audiovisuales as� como una revisi�n de los principales sistemas de grabaci�n de v�deo tanto anal�gicos como digitales en distintos formatos (soporte magn�tico, �ptico y disco duro), as� como su evoluci�n hist�rica. La asignatura se relaciona con los contenidos ya impartidos en Televisi�n as� como con los que se imparten en paralelo en Sistemas Multimedia y los que se impartir�n en el segundo cuatrimestre en las asignaturas Laboratorio de V�deo y Centros de Producci�n Audiovisual.

ANTENAS (2008)

Valero Nogueira, Alejandro — 2009-12-01T00:00Z

La antena es un componente fundamental en todos los sistemas de radiocomunicaciones. Una antena permite la transici�n de las ondas guiadas a las ondas radiadas. Se utilizan tanto en transmisi�n como en la recepci�n de ondas electromagn�ticas. Para poder cursar con aprovechamiento la asignatura de antenas es necesario dominar los conceptos de campos electromagn�ticos, radiocomunicaciones y sistemas lineales. Al finalizar el curso se comprender�n los conceptos b�sicos de la radiaci�n electromagn�tica y de la interferencia de ondas y se estar� en disposici�n de elegir y dise�ar las antenas m�s adecuadas para su uso en sistemas. Los conceptos de radiaci�n son utilizables en campos como la ac�stica o la �ptica. Los conocimientos adquiridos son imprescindibles para entender el funcionamiento de sistemas como el radar, los sistemas de posicionamiento global, los sat�lites de comunicaciones, la telefon�a m�vil o las redes inal�mbricas.

�LGEBRA MATRICIAL (2008)

Izquierdo Sebasti�n, Joaqu�n — 2009-12-01T00:00Z

El �lgebra Lineal ha probado ser el lenguaje m�s apropiado para el tratamiento moderno de muchas disciplinas. Adem�s, est� presente en diversos pasos clave de los m�todos num�ricos de soluci�n aproximada de ecuaciones diferenciales e integrales. El programa comienza con el �lgebra Matricial. Se hace especial hincapi� en la resoluci�n de Sistemas Lineales de Ecuaciones Algebraicas y en los problemas pr�cticos que acarrea la resoluci�n de grandes sistemas de ecuaciones. Hay que recordar que muchos m�todos num�ricos dependen fuertemente en su soluci�n final de alguno de tales sistemas. En diversas asignaturas de la titulaci�n se pone claramente de manifiesto. Tambi�n se presentan las Aplicaciones Lineales y la relaci�n entre matrices y aplicaciones lineales entre espacios vectoriales de dimensi�n finita. El lenguaje de las Aplicaciones Lineales es b�sico en el tratamiento de cualquier problema lineal, en especial, de los problemas diferenciales lineales que aparecen constantemente en los estudios de la titulaci�n y en las aplicaciones f�sicas y t�cnicas en general. La diagonalizaci�n de matrices se presenta bajo el t�tulo de Teor�a Espectral. La palabra espectral est� tomada de la F�sica. La radiaci�n que un �tomo emite al vibrar se distribuye, al atravesar un prisma, en el llamado espectro at�mico, es decir, en una banda exclusiva de colores del arco iris. Cada uno de esos colores o radiaciones elementales separadas corresponde a una frecuencia, que resulta ser el valor propio de un cierto operador lineal. En general, para los sistemas vibrantes, mec�nicos y el�ctricos, -modelados por ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales-, los modos normales de vibraci�n son descritos por los valores y vectores propios del operador diferencial correspondiente a la ecuaci�n o sistema diferencial. La diagonalizaci�n es la base para la resoluci�n de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Para ponderar la importancia de los sistemas de ecuaciones diferenciales baste decir que con ellos se modelan sistemas f�sicos (mec�nicos y el�ctricos) complejos. Tambi�n se estudia la Geometr�a de un espacio vectorial. La introducci�n de un producto escalar permite definir una serie de conceptos geom�tricos tales como longitud de un vector, distancia, �ngulo entre vectores, ortogonalidad, etc. Sin embargo, los aspectos geom�tricos no son sino el pretexto y la forma intuitiva de acceder a un tema de enorme trascendencia: la teor�a de la aproximaci�n. Desde esta perspectiva se desarrolla el m�todo de los m�nimos cuadrados que permite aproximar funciones obtenidas experimentalmente mediante ciertas funciones elementales, lo que es una herramienta clave en la experimentaci�n y la formulaci�n te�rica de problemas. Las ideas anteriores se extienden a la aproximaci�n de funciones en el seno de espacios funcionales, y se da una introducci�n elemental a las series de Fourier. Los conceptos introducidos van a ser decisivos para la aproximaci�n de la soluci�n de los problemas el�pticos, lo que constituye la base de los llamados m�todos variacionales de soluci�n aproximada de ecuaciones diferenciales, que tantas aplicaciones tienen en las aplicaciones, incluyendo la Telecomunicaci�n.

LABORATORIO DE MATEM�TICAS (2008)

Hueso Pagoaga, Jos� Lu�s — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura proporciona al alumno los fundamentos te�ricos y pr�cticos del c�lculo num�rico mediante la progamaci�n de diversos algoritmos y su ejecuci�n en MATLAB. Esta aplicaci�n est� orientada al c�lculo cient�fico t�cnico y permite resolver numerosos problemas aplicados y mostrar los resultados gr�ficamete con poco esfuerzo de programaci�n, por lo que es un est�ndar de facto en el desarrollo de aplicaci�nes de c�lculo en ingenier�a. El curso aborda m�todos num�ricos elementales, dada la situaci�n de la asignatura en el plan de estudios. Combina la programaci�n de estos m�todos con la utilizaci�n de �rdenes de MATLAB que obtienen los mismos resultados mediante algoritmos m�s sofisticados. Se insiste continuamente en la representaci�n gr�fica y la correcta interpretaci�n de los resultados.

INTRODUCCI�N A ORDENADORES PERSONALES (2008)

Gonzalez Tellez, Alberto — 2009-12-01T00:00Z

Los ordenadores personales son una herramienta requerida por los Ingenieros de Telecomunaci�n, tanto para tareas gen�ricas (elaboraci�n de documentos, gesti�n de datos, etc) como para el uso de herramientas de an�lisis y dise�o (MatLab, Spice, etc). Elementos comunes a todo tipo de uso del PC son el sistema operativo, internet y los componentes hardware. Un conocimiento profundizado de estos aspectos permitir� obtener un aprovechamiento mayor de los recursos disponibles.

SOCIOLOG�A DEL TURISMO Y DEL OCIO (2008)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura de "Sociolog�a del Turismo y del Ocio" se inserta, como optativa de intensificaci�n,dentro de la especialidad de planificaci�n y desarrollo tur�stico. Se imparte en el segundo curso de la Diplomatura de Turismo, y est� compuesta de una parte te�rica y otra pr�ctica. Se pretende que el alumno obtenga las competencias necesarias para comprender la evoluci�n del turismo, sus distintas tipolog�as, as� como conceptos b�sicos que le resultan indispensables para su formaci�n en la Diplomatura. Junto a ello, se potencia la autonom�a del alumno a trav�s de su participaci�n activa en toda la asignatura y el trabajo cooperativo con el resto de compa�eros, para lograr su trabajo en grupo.

RECICLADO DE MATERIALES Y ELIMINACI�N DE RESIDUOS (2008)

Mir� Perez, Enrique Jorge — 2009-12-01T00:00Z

Proporcionar conocimientos sobre las alternativas al reciclado de los materiales as� como de las t�cnicas de eliminaci�n de residuos, haciendo hincapi� en los aspectos b�sicos que en el dise�o de productos se tienen que tener en cuenta, para incrementar el valor del producto y con ello alargar el uso del mismo. Dise�ar teniendo en cuenta los criterios de reutilizaci�n, reciclabilidad, biodegradaci�n y eliminaci�n de residuos.,. Proporcionando un saber hacer, tanto en la aplicaci�n de estos criterios al dise�o de producto que contribuya al mantenimiento de la aldea globalcomo en la concepci�n de dise�ar y producir para el bienestar social y el mantenimiento del equilibrio ecol�gico.

AN�LISIS MATEM�TICO (2008)

Camp Mora, Jos� Sergio — 2009-12-01T00:00Z

En An�lisis Matem�tico, trabajamos los conceptos matem�ticos b�sicos necesarios para afrontar la titulaci�n con �xito. La asignatura est� dividida en dos bloques, uno en cada cuatrimestre: En la primera parte del curso trabajamos el conjunto de n�meros reales, estudiamos las funciones de variable real y sus propiedades de continuidad, derivabilidad y c�lculo de primitivas. Tambi�n analizamos los n�meros y funciones complejas. Por otro lado trabajamos las sucesiones num�ricas y el c�lculo de l�mites tanto si la sucesi�n viene dada por su t�rmino general como por una relaci�n de recurrencia. En la segunda parte abordamos conceptos de c�lculo m�s avanzados como las series num�ricas, las funciones de varias variables, las sucesiones y series de funciones, haciendo especial hincapi� en las series de Fourier, y finalizamos con la resoluci�n de ecuaciones diferenciales ordinarias.

FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES (2008)

Mart� Campoy, Antonio — 2009-12-01T00:00Z

Aplicar las herramientas b�sicas del dise�o de circuitos digitales Construir circuitos combinacionales Analizar circuitos con biestables Construir circuitos secuenciales Estudiar la arquitectura del juego de instrucciones de un procesador Desarrollar programas en lenguaje ensamblador Analizar diferentes rutas de datos Describir los elementos y operaciones necesarias para la ejecuci�n de instrucciones en el procesador Dise�ar la unidad de control para una determinada ruta de datos

ESTRUCTURA Y TECNOLOG�A DE COMPUTADORES (2008)

Rodr�guez Ballester, Francisco — 2009-12-01T00:00Z

El objetivo final de la asignatura es contribuir al entendimiento del funcionamiento de un procesador partiendo del dise�o de los componentes que lo forman y de la comprensi�n del leguaje m�quina necesario para su funcionamiento. Para ello, en primer lugar se contribuye a saber dise�ar los circuitos digitales b�sicos, tanto combinacionales como secuenciales, que se utilizar�n para implementar los distintos componentes del computador. En segundo lugar se aprende c�mo representar en los circuitos del computador tanto los datos num�ricos (n�meros enteros y reales) como los caracteres alfanum�ricos, as� como el funcionamiento de los elementos b�sicos que dan soporte a la aritm�tica del computador, incidiendo en los problemas de temporizaci�n. A continuaci�n se contribuye a la comprensi�n de los principios de la programaci�n en ensamblador, tanto de programas elementales como de subrutinas. Finalmente se presentan varias Rutas de Datos de m�quinas elementales que permitan comprender qu� tipo de instrucciones m�quina pueden ejecutarse sobre �stas, comprender la necesidad y el funcionamiento de la Unidad de Control, y realizar el dise�o de un circuito de control sencillo (en su versi�n cableada y en su versi�n microprogramada) para ejecutar un determinado juego de instrucciones.

REDES (2008)

Capella Hern�ndez, Juan Vicente — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura pretende introducir al alumno en el estudio de las comunicaciones entre sistemas inform�ticos, tomando para ello como base la arquitectura TCP/IP empleada actualmente en Internet. Al tratarse de la primera asignatura sobre comunicaciones en el plan de estudios tiene un caracter general y descriptivo, tratando los distintos aspectos de las redes de computadores pero sin profundizar en los temas de mayor complejidad te�rica.

SISTEMAS OPERATIVOS - II (2008)

Sim� Ten, Jos� Enrique — 2009-12-01T00:00Z

Esta asignatura se imparte en el cuarto semestre de carrera, por lo tanto el estudiante se encuentra en situaci�n de comprender los mecanismos de acceso a los servicios de los Sistemas Operativos a trav�s del juego de llamadas a sistema. En este contexto, el estudiante desarrollar� habilidades pr�cticas de programaci�n de sistemas desde un conocimiento previo del funcionamiento te�rico del mismo adquirido en la asignatura de tercer semestre �Sistemas Operativos I�. Por otra parte, en esta asignatura se establecer� la toma de contacto del estudiante con los conceptos te�ricos y habilidades pr�cticas relacionadas con la programaci�n concurrente que est�n estrechamente relacionadas con los detalles de funcionamiento del Sistema Operativo. El planteamiento de la asignatura permite que el estudiante profundice en el conocimiento del funcionamiento del Sistema Operativo mediante la experimentaci�n derivada del desarrollo de programas en lenguaje C siguiendo el est�ndar POSIX. Esto fomenta la b�squeda de informaci�n y el an�lisis de especificaciones contenidas en documentos de definici�n del citado est�ndar.

DISE�O Y APLICACIONES DE SISTEMAS DISTRIBUIDOS (2008)

Vila Carb�, Juan Antonio — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura proporciona cubre el �rea de sistemas distribuidos y tecnolog�as web, donde proporciona unos conocimientos de dise�o de aplicaciones y de las arquitecturas y tecnolog�as disponibles para el desarrollo e implantaci�n de aplicaciones.

REDES DE �REA LOCAL E INTERCONEXI�N DE REDES (2008)

Capella Hern�ndez, Juan Vicente — 2009-12-01T00:00Z

Esta asignatura complementa la troncal de REDES (4� curso de la F.I.). En la troncal se abordan s�lo los conceptos b�sicos generales. En esta asignatura se estudia en profundidad las distintas tecnolog�as de RAL y de los dispositivos de interconexi�n Switches y Routers.

DISE�O DIGITAL DE ALTA VELOCIDAD (2008)

Toledo Alarc�n, Jos� Francisco — 2009-12-01T00:00Z

El desarrollo de sistemas digitales de altas prestaciones es una necesidad frecuente y creciente. El objetivo de la asignatura es capacitar al alumno para abordar con garant�as de �xito el dise�o de sistemas digitales actuales, caracterizados por buses y enlaces serie de alta velocidad donde es necesario aplicar una nueva disciplina de dise�o denominada Integridad de Se�al (Signal Integrity) que experimenta un gran auge a principios de los a�os 90. Ser�a un error pensar que los conocimientos adquiridos en esta asignatura s�lo son necesarios para trabajar con enlaces multi-gigabit o con frecuencias de bus de varios cientos de MHz. Como sabe cualquier dise�ador experimentado, no es posible abordar con �xito el dise�o de sistemas digitales actuales que impliquen frecuencias de bus o de l�nea por encima de 60-80 MHz sin tener en cuenta consideraciones de integridad de se�al. La raz�n hay que buscarla en los reducidos tiempos de transici�n de las se�ales digitales actuales (inferiores al nanosegundo, frente a los 10-20 ns de la tecnolog�a empleada en los a�os 80), a la relaci�n entre este tiempo y el ancho de banda de la se�al (aproximadamente 0,5/t) y a las crecientes frecuencias de l�nea que dejan menos tiempo para estabilizar la se�al tras los transitorios producidos. Como resultado, en los cables y pistas de circuito impreso se producen efectos de l�neas de transmisi�n que afectan gravemente a la calidad de la se�al transmitida y a la integridad de los circuitos integrados del sistema. Frente a esta realidad, la Integridad de Se�al no suele formar parte de los planes de estudio universitarios actuales, cuyas ra�ces hay que buscarlas en los a�os 80 cuando los efectos de l�neas de transmisi�n en los sistemas digitales eran pr�cticamente despreciables. Esta asignatura pone a disposici�n del alumno los conocimientos y la experiencia adquirida por el profesorado durante los �ltimos nueve a�os, dedicados al desarrollo de aplicaciones digitales de alta velocidad.

MEDIOS DE TRANSMISI�N (2008)

Morro Ros, Jos� Vicente — 2009-12-01T00:00Z

Los medios de transmisi�n constituyen una parte fundamental de los sistemas de Telecomunicaci�n, pues se ocupan de garantizar la correcta transmisi�n de una se�al de informaci�n entre puntos distantes de dichos sistemas. El conocimiento de los medios de transmisi�n existentes, sus caracter�sticas y su modo de operaci�n constituye una disciplina de inter�s y necesidad para el futuro Ingeniero T�cnico de Telecomunicaci�n.

MICROONDAS (2008)

Morro Ros, Jos� Vicente — 2009-12-01T00:00Z

* Comprender la importancia del an�lisis de los fen�menos de propagaci�n que tienen lugar a altas frecuencias en los circuitos electr�nicos. * Familiarizarse con los par�metros m�s utilizados para caracterizar el comportamiento de circuitos de altas frecuencias. * Conocer las caracter�sticas y aplicaciones de los circuitos pasivos de altas frecuencias de dos, tres y cuatro accesos m�s importantes. * Conocer las caracter�sticas y aplicaciones de los circuitos activos de altas frecuencias.

DERECHO CONSTITUCIONAL II (2008)

Cabedo Mallol, Vicente — 2009-12-01T00:00Z

Se trata de una materia complementaria del Derecho constitucional I, en la que se estudian los diversos niveles territoriales de la soberan�a en Espa�a y sus implicaciones con un nivel m�s alto como es el Derecho Comunitario Europeo y el Derecho Internacional P�blico. Asimismo, en los primeros temas se da un repaso a la evoluci�n pol�tica desde el r�gimen franquista hasta nuestros d�as, as� como al problema regional en Espa�a y al viejo contencioso de los nacionalismos.

ORGANIZATIONAL BEHAVIOUR (2008)

Albors Garrig�s, Jos� — 2009-12-01T00:00Z

This course deals with Human Behavior, and in particular the behavior of employees in the workplace. This course is intended for students who will be future managers and employees in the workplace. The course objectives are to facilitate their understanding of the principles of: organization theory, group dynamics, motivation theory, and managerial leadership, as well as its application to management and survival inthe of workplace. By the end of the course the student should be capable of fully understanding and future application of these principles and theory. Organizational behavior is about people at work in all kinds of organizations and how they may be motivated to work together in more effective ways. We will be examine how human behavior influences four key areas of management: -- We will begin by looking at the structure of organizations, how businesses can be structured and the ways in which people behave can affect business structures (and of course how business organization affects the way people behave). -- O.B. will examine groups, and specifically the way individuals within a group work together to attain certain goals. The dynamics that can exist within a group can make or break the success of such a group. -- We will then study motivation. Motivation is the willingness to expend effort toward an organizational goal while satisfying a personal need. -- Finally, it will look at leadership, how managers will motivate the group and the individual to comply with organization objetives and how the role of leaders is changing in modern organizations. By the end of this course the student should be able to describe and apply the principles of organizational behavior to developing effective relationships with others in their future workplace.

COMPUTADORES Y PROGRAMACI�N (2008)

Vila Carb�, Juan Antonio — 2009-12-01T00:00Z

Los computadores son usados ampliamente en la aeronautica, tanto en los sistemas que controlan el vuelo de los aeronaves (avi�nica), como en los sistemas auxiliares que los controlan (sistemas de control de tr�fico a�reo, guiado, etc.). Adem�s, los ordenadores se usan en la ingenier�a para desarrollar y hacer pruebas de modelos antes de realizar los primeros prototipos reales, Por lo tanto es b�sico conocer el funcionamiento de los computadores y tener unas nociones b�sicas de programaci�n. Esta asignatura tiene como objetivo principal lograr que el alumno aprende a utilizar el computador como una herramienta de ingenier�a, a trav�s de problemas y aplicaciones inform�ticas adecuadas. Adem�s se proporcionan unos conocimientos b�sicos de programaci�n necesarios para futuras asignaturas. Conocer la estructura y funcionamiento del computador.

DERECHO FORESTAL (2008)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2009-12-01T00:00Z

La asignatura de Derecho Forestal tiene como objetivos prioritarios proporcionar al alumno los conocimientos m�s importantes relativos a esta disciplina jur�dica, abarcando su estudio las diversas normas de �mbito internacional, estatal, auton�mico y local que le son aplicables. Constituye su estudio un complemento indispensable dentro de la formaci�n t�cnica de Ingeniero de Montes, ya que se le proporcionar� al futuro profesional los conocimientos suficientes para lograr su formaci�n integral en un marco jur�dico que abarca desde la gesti�n hasta la protecci�n de los montes, para lograr que el alumno tenga la base jur�dica adecuada para realizar tareas de gesti�n, conservaci�n y planificaci�n, propiedad forestal, deslinde, entre otras. Las competencias espec�ficas que se van a desarrollar en la asignatura ser�n la adecuada comprensi�n y conocimiento del marco legal de las actividades y que afectan al monte, la caza y la planificaci�n, entre otras. La interpretaci�n adecuada de los textos jur�dicos que se enmarcan dentro del ordenamiento jur�dico tanto internacional como nacional y auton�mico. Sin olvidar la aplicaci�n del Derecho Forestal (propiedad forestal, medio ambiental, espacios naturales y ordenaci�n del territorio) consiguiendo un an�lisis e interpretaci�n de las distintas normas, instrumentos y mecanismos legales b�sicos que afectan a la explotaci�n forestal y su �mbito de aplicaci�n, tanto nacional como auton�mico valenciano, destacando su aplicaci�n pr�ctica a trav�s del Registro de la Propiedad, el Cat�logo de Montes de Utilidad P�blica y el Catastro, entre otros. A la finalizaci�n de la asignatura, el alumno alcanzar� los conocimientos b�sicos del funcionamiento del ordenamiento jur�dico espa�ol y su sistema de fuentes aplicado al Derecho Forestal, habi�ndose familiarizado con las principales instituciones del Derecho Forestal Espa�ol y Auton�mico Valenciano, logrando la formaci�n suficiente para poder evaluar situaciones y solucionar problemas y casos pr�cticos sobre las principales actuaciones que se desenvuelven dentro del Derecho Forestal relacionadas con la propiedad y los procedimientos que pueda encontrarse en el futuro desarrollo de su profesi�n, as� como poder realizar una b�squeda adecuada de la legislaci�n Forestal b�sica estatal y auton�mica, as� como la interpretaci�n de los textos legales de distinto �mbito normativo, consiguiendo una aplicaci�n correcta de la terminolog�a jur�dica y un manejo de las principales bases de datos de jurisprudencia aplicable al Derecho Forestal, as� como la correcta interpretaci�n de los textos jur�dicos aplicables. La asignatura consta de una carga docente de 4.5 cr�ditos, repartidos en 2.25 cr�ditos te�ricos y 2.25 cr�ditos pr�cticos. Para impartir dicha asignatura, se realizar�n clases presenciales que impartir� el profesor para que el alumno vaya adquiriendo los conocimientos suficientes de la materia y pueda luego aplicarlos en la resoluci�n de los casos pr�cticos que se desarrollar�n en el aula, y, posteriormente, en la vida profesional.

ELECTRICIDAD PARA LA INGENIER�A QU�MICA (2008)

G�mez Tejedor, Jos� Antonio — 2009-12-01T00:00Z

Conocer las principales leyes fisicas en el campo del electromagnetismo y su formulaci�n matem�tica. Adquirir vocabulario y terminologia especifica. Conocer las principales t�cnicas exerimentales en el campo del electromagnetismo. Adquirir la base conceptual y metodol�gica ,elemental e imprescindible,para poder abordar satisfactoriamente el desarrollo de otras deisciplinas de la titulaci�n.

CALIDAD DE LA EDIFICACI�N Y SU CONTROL (2008)

Valiente Ochoa, Esther — 2009-12-01T00:00Z

Esta gu�a docente pretende ser una herramienta para el alumno de la asignatura Calidad en la Edificaci�n y su Control, que aun siendo eminentemente pr�ctica, precisa de un apoyo documental. El objetivo planteado es dar a conocer al alumno todas las herramientas de trabajo y m�todos para conseguir la calidad en una tipolog�a constructiva como es la edificaci�n, mediante su control t�cnico. Para ello que se introducen algunos conceptos de gesti�n de la calidad, necesarios para conocer y gestionar la normativa y sistemas de gesti�n de la calidad existentes, que les acercan a algunos de los mecanismos de normalizaci�n, certificaci�n y acreditaci�n existentes, bajo un lenguaje espec�fico que deben conocer. El desarrollo completo del temario se estructura en el control de la calidad de toda la obra, mediante una planificaci�n detallada del control de los materiales y unidades de ejecuci�n de la obra, que ser�n controlados a trav�s de un plan de control de calidad de la obra, y un plan de calidad de la empresa. Desarrollado el trabajo del curso, el objetivo final pasa a tener una doble utilidad, por cuanto los alumnos aprenden a controlar las obras con el fin de conseguir la calidad de las mismas, y consiguen un ejemplo tipo del plan de control de la obra, que les servir� de base para su ejercicio profesional, con aplicaci�n directa.

FOTOGRAMETR�A ARQUITECT�NICA (2009)

Cabanes Gin�s, Jos� Lu�s — 2010-03-01T00:00Z

La fotogrametr�a arquitect�nica comenz� como t�cnica para la medici�n indirecta a trav�s de fotograf�as de una manera muy minoritaria por la complejidad de construcci�n y utilizaci�n de los instrumentos necesarios. Hoy, la digitalizaci�n de objetos mediante ingenier�a inversa, que engloba la fotogrametr�a de rango pr�ximo o "close-range" junto con la captaci�n l�ser, permite con medios al alcance de cualquiera, una serie de resultados �tiles en diferentes campos. A destacar, dibujos de levantamiento de arquitectura, enderezado de im�genes, y fotomodelado (modelos digitales con textura fotogr�fica, que se pueden integrar con programas CAD, emplear para visitas virtuales, etc.). Y adem�s otras soluciones muy interesantes relacionadas con el dise�o de objetos (digitalizaci�n de maquetas para "restyling"), control metrol�gico de productos, reconstrucci�n de accidentes de tr�fico (una aplicaci�n que ya se est� reconociendo oficialmente como t�cnica pericial), o controles "as built" (fundamentalmente de obras e instalaciones complejas), entre las m�s destacadas. La digitalizaci�n de escenas reales a trav�s de fotograf�as y l�ser tridimensionales, y su integraci�n con programas de dise�o CAD / CAM, tratamiento de im�genes, o renderizaci�n avanzada (3DStudio, Rapidform, etc.), ofrece pues cada vez m�s �mbitos de inter�s que pueden resultar atractivos a los futuos fotogrametristas por su creciente integraci�n en el mercado de trabajo.

DIRECCI�N ESTRAT�GICA Y POL�TICA DE EMPRESA (2009)

Cap� Vicedo, Josep — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura Direcci�n Estrat�gica y Pol�tica de Empresa constituye una introducci�n a la estrategia empresarial. El hilo conductor de esta asignatura viene dado por el estudio de los determinantes del �xito empresarial. La premisa b�sica subyacente es que existen conceptos, modelos y t�cnicas que son �tiles en la formulaci�n y la implantaci�n de estrategias empresariales de �xito. El objetivo fundamental de la asignatura es introducir al estudiante en la problem�tica de la alta direcci�n cuando intenta que la empresa act�e de forma coherente con su entorno y, al mismo tiempo, mantenga su equilibrio interno. El estudio de la direcci�n estrat�gica necesita tanto de la adquisici�n de los conceptos b�sicos te�ricos que integran este modelo, como de aplicaciones pr�cticas relacionadas con la forma en que se materializan estos conceptos en la realidad.

SISTEMAS DE INFORMACI�N DE LAS ORGANIZACIONES (2009)

Exp�sito Langa, Manuel — 2010-03-01T00:00Z

El objetivo de la asignatura es dar un enfoque global de la estructura de las organizaciones y las necesidades de informaci�n que presentan sus diferentes �reas o departamentos. La asignatura ofrece una visi�n aplicada del funcionamiento de las organizaciones y de la importancia de la gesti�n de los sistemas de informaci�n y las tecnolog�as de la informaci�n y comunicaci�n (TIC) como factor clave de competitividad en el entorno actual. Esta visi�n de la empresa desde el punto de vista sist�mico nos llevar� a apreciar los beneficios de integrar la informaci�n y de controlar las islas tecnol�gicas hacia un �nico sistema de informaci�n en la organizaci�n.

FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES (2009)

Gonzalez Tellez, Alberto — 2010-03-01T00:00Z

Los computadores son una herramienta requerida actualmente en pr�cticamente todos los �mbitos profesionales. En el caso de las telecomunicaciones la funci�n de los computadores es particularmente importante. Pr�cticamente todos los sistemas de telecomunicaci�n utilizan en mayor o menor medida computadores empotrados o de prop�sito general. El conocimiento de los elementos b�sicos de los computadores resulta pues de especial relevancia ya que servir� de apoyo a asignaturas de cursos posteriores y tambi�n aportar� conocimientos finales como la codificaci�n binaria de los datos.

T�CNICAS DE OBTENCI�N DE LOS MATERIALES (2009)

L�pez P�rez, Maria Fernanda — 2010-03-01T00:00Z

La Ciencia e Ingenier�a de Materiales es un campo de conocimiento interdisciplinar que abarca el estudio de la estructura, propiedades, procesado y aplicaciones de todo tipo de materiales; met�licos, cer�micos, pol�meros y biol�gicos. De las encuestas realizadas a egresados y empleadores espa�oles se desprende que el sector de mayor ocupaci�n (pr�xima al 50%) corresponde al perfil de producci�n de materiales, en el que se agrupan las actividades correspondientes al ciclo completo de vida de los materiales, desde su concepci�n y dise�o a su reutilizaci�n, recuperaci�n o reciclado. Dos de los campos de actuaci�n en los que se sit�an preferentemente los profesionales son: 1.Dise�o, selecci�n y optimizaci�n de materiales 2.Procesos de producci�n y transformaci�n de materiales Por tanto la asignatura de T�cnicas de Obtenci�n, es imprescindible en un ingeniero que desarrolle su actividad profesional en el mundo de los materiales. Dicha asignatura permitir�: - Introducir al alumno en el mundo de la empresa de cualquier tipo de materiales. - Desarrollar capacidades y conocer la tecnolog�a de obtenci�n de los diferentes tipos de materiales para poder intervenir en los procesos de producci�n. La asignatura T�cnicas de Obtenci�n de Materiales proporcionar� los conocimientos te�ricos y pr�cticos sobre los procesos de obtenci�n de los materiales, profundizando en los aspectos f�sico-qu�micos de los procesos, las t�cnicas de la metalurgia extractiva, la s�ntesis de pol�meros y preparaci�n de materiales s�lidos.

AMPLIACI�N DE TECNOLOG�A DE COMPUTADORES (2009)

P�rez Blasco, Pascual — 2010-03-01T00:00Z

En esta asignatura se estudian los dispositivos semiconductores b�sicos y sus circuitos de aplicaci�n elementales, prestando especial inter�s a su funcionamiento en conmutaci�n. Con ello se pretende que el alumno comprenda cual es la tecnolog�a que sirve de base a los sistemas inform�ticos, conozca sus caracter�sticas principales y sea consciente de sus limitaciones.

ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMOS (2009)

Galiano Ronda, Isabel Remedios — 2010-03-01T00:00Z

EDA es una asignatura anual de segundo curso de 9 cr�ditos de teoria y problemas en el aula y 3 cr�ditos de pr�cticas de laboratorio, lo que se concreta en dos clases semanales de hora y media de teor�a y problemas y y una sesi�n quincenal de pr�cticas de dos horas de pr�cticas. Su objetivo es facultar a los estudiantes en todos los aspectos concernientes a la programaci�n en mediana escala y siguiendo el modelo de programaci�n imperativa orientado al dise�o de datos que proporciona el lenguaje Java. Especificamente se persigue que el alumno conozca la definici�n e implementaciones de tipos lineales, �rboles y grafos, los esquemas iterativos y recursivos aplicables a la resoluci�n de problemas de complejidad media sobre dichos tipos de datos y los criterios de eficiencia que conducen a la elecci�n del tipo de datos y esquema algort�mico m�s adecuados para la resoluci�n de un problema dado.

ADQUISICI�N Y CONFIGURACI�N DE COMPUTADORES PERSONALES (2009)

Herrero Belda, Jos� Joaqu�n — 2010-03-01T00:00Z

Esta asignatura contribuye a: I) Configurar, mantener y evaluar el rendimiento de los computadores personales as� como cada uno de sus componentes o partes, II) Especificar, montar, depurar, mantener y evaluar el rendimiento del hardware de computadores y sus perif�ricos habituales.

FUNDAMENTOS MATEM�TICOS (2009)

Vidal Mel�, Anna — 2010-03-01T00:00Z

Las ense�anzas de grado en Ingenier�a de Telecomunicaci�n permiten al egresado de esta titulaci�n disponer de los fundamentos matem�ticos necesarios para interpretar, seleccionar y valorar la aplicaci�n de nuevos conceptos y desarrollos tecnol�gicos relacionados con las telecomunicaciones. Las Matem�ticas surgieron en la antig�edad por necesidades cotidianas, dando lugar en la actualidad a un inmenso sistema de variadas y extensas disciplinas. Como todas las dem�s ciencias, reflejan las leyes del mundo material que nos rodea y sirven de potente instrumento para el conocimiento y dominio de la naturaleza. A pesar de su abstracci�n, sus conceptos y resultados tienen muchas aplicaciones en otras ciencias y en ingenier�a. Todas las ramas de la ingenier�a dependen de las matem�ticas para su descripci�n, y en particular el campo de las Telecomunicaciones. Ya en los desarrollos preliminares de la moderna telecomunicaci�n se destacan los fundamentos matem�ticos establecidos, entre otros, por los matem�ticos franceses Jean Baptiste Joseph Fourier, Augustin Louis Cauchy y Pierre Simon Laplace. A ellos se debe, entre otras cosas, la descomposici�n en series de Fourier, la teor�a de los n�meros complejos y la transformaci�n de Fourier y de Laplace, herramientas fundamentales en el estudio de las se�ales y de los sistemas de comunicaci�n modernos. La asignatura de Fundamentos Matem�ticos lleva impl�citas dos tareas distintas pero estrechamente relacionadas. Por un lado, la misi�n de suministrar al estudiante aquellos instrumentos y medios necesarios para comprender y aplicar las t�cnicas que le ser�n �tiles para desarrollar su trabajo; por otro lado, el prepararle intelectualmente para dicha actividad, proporcion�ndole una serie de cualidades o aptitudes, tales como el rigor, la claridad y la precisi�n en la eleboraci�n de proyectos y juicios, la capacidad creativa, el razonamiento abstracto y la capacidad de an�lisis y s�ntesis, aptitudes que dif�cilmente podr�a adquirir en ausencia de una adecuada formaci�n matem�tica.

RESTAURACI�N FLUVIAL (2009)

Mart�nez Capel, Francisco — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura tiene una parte dedicada a conocer la composici�n y el funcionamiento de los ecosistemas fluviales en la Pen�nsla Ib�rica, y posteriormente se dedica el resto a tratar los principios de la restauraci�n fluvial con criterios t�cnicos y ecol�gicos, t�cnicas y m�todos de restauraci�n fluvial, incluyendo la restauraci�n del ecosistema mediante el r�gimen ecol�gico o r�gimen ambiental de caudales. El objetivo principal es aprender como se puede realizar un estudio, el diagn�stico necesario, y la selecci�n de t�cnicas para elaborar proyectos de restauraci�n fluvial, como tarea multidisciplinar. Se lleva a cabo mediante clases te�ricas, clases pr�cticas de inform�tica con programas espec�ficos, y un viaje de campo, en el que se obtienen los datos para realizar un trabajo de curso. Dicho trabajo tiene un peso importante para la evaluaci�n del aprendizaje del alumno.

DISE�O Y GENERACI�N DE MODELOS (2009)

Mart�nez Tor�n, Manuel Benito — 2010-03-01T00:00Z

Es imprescindible. Sin visi�n espacial ni capacidad de construir tus propias ideas, no existe capacidad cr�tica ni proyectiva donde resolver problemas, con lo cual es dif�cil que te dediques a esto. Con nosotros aprender�s un poco todo esto y a planificar tu trabajo.

INTRODUCCI�N A LA INFORM�TICA (2009)

Sastre Mengual, Carlos — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura pretende que el alumno consiga una visi�n global de la ofim�tica para poder desarrollar su trabajo como una oficina sin papeles. Debemos entender ofim�tica como la automatizaci�n de la mayor�a de trabajos administrativos de las Pymes. Para alcanzar los mencionados objetivos globales de la asignatura se proponen, desde el punto de vista de las habilidades y conocimientos que el alumno deber� poseer tras cursar la asignatura, los siguientes objetivos espec�ficos: � Entender el concepto de ordenador personal (Hw+Sw). En este apartado se pondr� especial �nfasis en los sistemas operativos (SO) actuales, enumerando las ventajas y desventajas de cada uno de ellos. � Manejo, eminentemente pr�ctico, de las herramientas ofim�ticas m�s utilizadas en la actualidad partiendo de una visi�n de conjunto (paquete ofim�tico) hasta personalizarlo a nivel de aplicaci�n. � Introducci�n a los lenguajes de programaci�n estrcucturada.

SISTEMAS DE INFORMACI�N GEOGR�FICA (2009)

Navarro Jover, Jos� Manuel — 2010-03-01T00:00Z

Los Sistemas de Informaci�n Geogr�fica son b�sicamente una herramienta relativamente reciente, que permite el tratamiento inform�tico de la informaci�n geogr�fica. De esta manera, aportan una gran potencialidad en el manejo, gesti�n y an�lisis de la misma. La asignatura Sistemas de Informaci�n Geogr�fica aporta a los futuros ingenieros agr�nomos y de montes el conocimiento y destreza suficientes para utilizar esta herramienta en muchos de sus trabajos y proyectos profesionales, abri�ndoles el abanico de posibilidades de tratamiento y an�lisis de los datos. Tambi�n contribuye la asignatura al desarrollo de capacidades como el trabajo en equipo, la comunicaci�n tanto oral como por escrito, y a la familiarizaci�n con herramientas inform�ticas de uso com�n en ingenier�a en general y en ingenier�a del terreno en particular.

DERECHO ESPACIAL (2009)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura de Derecho Espacial tiene como objetivos prioritarios proporcionar al alumno los conocimientos m�s importantes relativos a esta disciplina jur�dica, abarcando su estudio las diversas normas de �mbito internacional y estatal que le son aplicables. Su estudio surge de la necesidad de regular las condiciones y relaciones que se hicieron manifiestas con la evoluci�n del hombre, lo que deriv� en la carrera espacial, y en el desarrollo de las telecomunicaciones v�a sat�lite. Constituye su estudio un complemento indispensable dentro de la formaci�n t�cnica de Ingeniero Aeron�utico, ya que se le proporcionar� al futuro profesional los conocimientos suficientes para lograr su formaci�n integral en un marco jur�dico que abarca desde las nociones b�sicas sobre el Derecho Espacial que legisla las actividades de los Estados en el Espacio Ultraterrestre, la Luna y los Cuerpos Celestes, desde una perspectiva internacional, europea y nacional, destacando el estudio de la estaci�n espacial internacional, profundizando en la distinci�n entre espacio a�reo y espacio ultraterrestre e incidiendo en los principales aspectos jur�dicos que le son aplicables, con la finalidad de lograr que el alumno tenga la base jur�dica adecuada para la soluci�n de distintos problemas desde una perspectiva jur�dica. Se pretende, por tanto, estudiar y aportar soluciones a los probables acontecimientos que se llegar�n a dar en el espacio, adem�s de la regulaci�n de las conductas del ser humano que se producen m�s all� de la lit�sfera o hidr�sfera, para adentrarse en la exploraci�n de la atm�sfera y el espacio, aplic�ndose el derecho tambi�n en dicha esfera. Por tanto, se propone, entre otros objetos, el estudio del conjunto de principios y reglas que ordenan las condiciones que debe desenvolverse la exploraci�n, uso y explotaci�n del espacio y de los cuerpos celestes, los veh�culos que por ellos circulan, el personal responsable de su tripulaci�n y las relaciones jur�dicas que surjan como consecuencia de tales actividades. Las competencias espec�ficas que se van a desarrollar en la asignatura ser�n la adecuada comprensi�n y conocimiento del marco legal de las actividades y que afectan al espacio, astronauta, naves espaciales, entre otras. La interpretaci�n adecuada de los textos jur�dicos que se enmarcan dentro del ordenamiento jur�dico tanto internacional como nacional. Sin olvidar la aplicaci�n del Derecho Espacial consiguiendo un an�lisis e interpretaci�n de las distintas normas, instrumentos y mecanismos legales b�sicos que afectan a los distintos conceptos estudiados. A la finalizaci�n de la asignatura, el alumno alcanzar� los conocimientos b�sicos del funcionamiento del ordenamiento jur�dico y su sistema de fuentes aplicado al Derecho Espacial, habi�ndose familiarizado con las principales instituciones del Derecho Espacial a nivel internacional y nacional, logrando la formaci�n suficiente para poder evaluar situaciones y solucionar problemas y casos pr�cticos sobre las principales actuaciones que se desenvuelven dentro del Derecho Espacial que pueda encontrarse en el futuro desarrollo de su profesi�n, as� como poder realizar una b�squeda adecuada de la legislaci�n jur�dica espacial b�sica internacional y estatal, as� como la interpretaci�n de los textos legales de distinto �mbito normativo, consiguiendo una aplicaci�n correcta de la terminolog�a jur�dica y un manejo de las principales bases de datos de jurisprudencia aplicable al Derecho Espacial, as� como la correcta interpretaci�n de los textos jur�dicos aplicables. La asignatura consta de una carga docente de 4.5 cr�ditos, repartidos en 2.25 cr�ditos te�ricos y 2.25 cr�ditos pr�cticos.

PROGRAMACI�N GR�FICA DE VIDEO/AUDIO (2009)

Sanmartin Piquer, Francisco Javier — 2010-03-01T00:00Z

Desarrollo de proyectos interactivos donde volcar los conocimientos adquiridos en el Master

FABRICACI�N ASISTIDA POR COMPUTADOR (2009)

Vendrell Vidal, Eduardo — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura Fabricaci�n Asistida por Computador es una asignatura optativa de 5� curso, en el contexto de la intensificaci�n "Inform�tica Industrial" cuyos objetivos principales son los de introducir al alumno en los conceptos b�sicos del CAM, los componentes y caracter�sticas de una C�lula de Fabricaci�n Flexible, as� como en el uso y programaci�n de las m�quinas de Control Num�rico (CNC). Dentro de la titulaci�n Ingenier�a Inform�tica, se trata de una asignatura singular, aplicada y relacionada con otras asignaturas como Dise�o Asistido por Computador o Rob�tica, ambas en la misma intensificaci�n.

INTRODUCTION TO HIGH TECH MARKETING (2009)

Albors Garrig�s, Jos� — 2010-05-06T10:13Z

OBJETIVOS ASIGNATURA: This course starts from the premise that students already have a basic exposure to marketing. The purpose is to extend their knowledge to the special circumstances faced by marketers in high-technology industries. Although this course would have a MBA level , many of our students come from technology backgrounds; many go on to careers in high technology business. Even if a student is not currently interested in high technology business, he or she may one day discover that his or her interest has been raised for one reason or another. And of course, a low tech business may find that it�s most attractive customers are in high tech industries, so it would be a good idea to know something about how these customers think and act. The class will focus on the differences between technology marketing and other kinds of marketing. Concepts that drive technology marketing will be explored and special skills identified. The key concept underlying much of what we will discuss is the Technology Adoption Life Cycle, which has been elaborated by Geoffrey Moore. In addition, the class will explore and entrepreneurial approach to marketing and marketing in start-up situations. �High technology� in this instance will be focused principally on information technology. However, we will address other areas of technology, such as biotechnology and nano-technology in an effort to broaden our exposure. Much of information technology has matured and technology marketing in mature industries tends to look a lot like marketing in less technical environments. However, information technology provides illustrations of many lessons that can be applied to industries that are now emerging or that have not yet emerged.

EXPERIMENTACI�N AN�LISIS INSTRUMENTAL (2009)

Huerta Arr�ez, Francisco Jos� — 2010-03-01T00:00Z

El objetivo central de esta asignatura es brindar al futuro Ingeniero Qu�mico una base pr�ctica en algunas de las t�cnicas anal�ticas instrumentales m�s comunes. El conocimiento de los principios fisicoqu�micos que dan lugar a las aplicaciones anal�ticas de estas t�cnicas y de las limitaciones de las mismas, permitir� la elecci�n del m�todo m�s adecuado para cada problema anal�tico. Para ello, se manejar�n distintas t�cnicas que permitan el an�lisis de sustancias de inter�s qu�mico e industrial.

QU�MICA GENERAL (2009)

Llorens Molina, Juan Antonio — 2010-03-01T00:00Z

Desde el punto de vista de los conocimientos qu�micos, la especialidad de Mecanizaci�n Agraria y Construcciones Rurales, tanto por los problemas que son objeto de la misma como por la presencia en su curr�culo de asignaturas relacionadas con la ciencia de los materiales, exige un tratamiento, tanto descriptivo como explicativo, de las propiedades de los materiales m�s comunes utilizados en los distintos �mbitos de la agricultura: pol�meros, estructuras met�licas y materiales de construcci�n, principalmente. Por otra parte, y como rasgo general de la preparaci�n de los futuros ingenieros t�cnicos agr�colas, es importante tambi�n introducir al alumnado en la comprensi�n y aplicaci�n de algunos m�todos anal�ticos importantes, no tanto, quiz�s, por el aprendizaje de los propios m�todos, como por la capacidad que estos pueden tener para darles una visi�n general del an�lisis qu�mico. Conjugar estas dos necesidades: dar una orientaci�n aplicada y al mismo tiempo proporcionar una fundamentaci�n qu�mica de car�cter general, es precisamente el objetivo fundamental de la asignatura. Para lograrlo, ha sido necesario distribuir el contenido de las clase te�ricas y pr�cticas, de manera que determinados contenidos del programa son tratados a trav�s de las sesiones pr�cticas, concretamente, todo lo relacionado con los m�todos anal�ticos y con los equilibrios en disoluci�n. Ello exige, evidentemente, un desarrollo de estas sesiones tal que la preparaci�n previa y posterior al trabajo en el laboratorio sea importante y donde se introducen actividades tales como b�squeda de informaci�n, ejercicios de aplicaci�n, etc. De este modo, se proponen algunas actividades, fundamentalmente experimentales, que son especialmente significativas en cuanto a la contribuci�n de la asignatura al perfil de la titulaci�n, concretamente, el estudio de la corrosi�n y de los pol�meros, particularmente, en relaci�n a su uso agr�cola.

SISTEMAS DE COMUNICACIONES �PTICAS (2009)

Pastor Abell�n, Daniel — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura Sistemas de Comunicaciones Opticas( SCO), posee una carga de 3 cr�ditos y est� ubicada en el octavo cuatrimestre del Plan de Estudios 1996 de Ingenier�a de Telecomunicaci�n de la Universidad Polit�cnica de Valencia. SCO es una asignatura de car�cter obligatorio de Bloque I para todos aquellos alumnos que hayan escogido seguir la especialidad de Comunicaciones y es optativa para el resto.. Los objetivos de la asignatura se centran en el estudio con mayor profundidad de lo que se ha realizado en la asignatura troncal Comunicaciones Opticas de las t�cnicas empleadas en la transmisi�n multicanal por medio de fibra �ptica, haciendo especial hincap�e en aquellas que poseen una aplicaci�n pr�ctica y comercial en la actualidad, sin descuidar aquellas otras que aunque se encuentran en fase de experimentaci�n y desarrollo se estima ser�n empleadas en el corto y medio plazo. Debe de reiterarse que esta asignatura est� centrada en aspectos de transmisi�n, por lo que no se abarcar�n contenidos relativos a dispositivos ni t�cnicas fundamentales (ya tratadas en Comunicaciones Opticas) ni contenidos relativos a redes (optical networking), que ser�n objeto de tratamiento mas detallado en la asignatura Redes Opticas (optativa).

FUNDAMENTOS DE SISTEMAS MULTIMEDIA (2009)

Benlloch Dualde, Jos� Vicente — 2010-03-01T00:00Z

Es evidente que la multimedia representa uno de los cambios tecnol�gicos m�s revolucionarios, no s�lo en el �mbito de la Inform�tica sino en el de la electr�nica de consumo en general: telefonos m�viles de �ltima generaci�n, consolas de videojuegos, televisi�n digital, reproductores de audio, etc. Abundando en la afirmaci�n anterior se puede se�alar el reconocimiento expl�cito que prestigiosas organizaciones hacen de la materia objeto de esta propuesta: * En el an�lisis que se realiza en el "Computing Curricula 2001" de ACM e IEEE, se menciona la materia Gr�ficos y Multimedia como una de las que han ganado m�s importancia en el contexto actual. * El consorcio Career Space (http://www.career-space.com/lifestyles/index.htm) incluye entre los perfiles de capacidades profesionales gen�ricas en el �mbito de las TIC, el de Dise�o Multimedia. Igualmente se citan algunos nombres de empleos relacionados con este perfil: programador multimedia, dise�ador de redes multimedia, arquitecto multimedia, ingeniero de audio/v�deo, etc. * De nuevo, entre las recomendaciones curriculares propuestas conjuntamente por la IEEE y la ACM, aparece el perfil de Ingenier�a de Sistemas Multimedia. * Por �ltimo, en el recientemente publicado libro blanco de los estudios de Inform�tica (http://www.aneca.es/modal_eval/docs/libroblanco_informatica.pdf), se hace una referencia expl�cita a un Graduado (ingeniero) en Multimedia con una formaci�n b�sica en inform�tica, a la que se a�ade un fuerte contenido en tratamiento digital de la imagen (fija y en movimiento) y el sonido, as� como una formaci�n en guionaje, planificaci�n, gesti�n, edici�n de proyectos audiovisuales. Todo lo anterior creemos que justifica una materia en el bloque general dedicada a los Fundamentos de los Sistemas Multimedia, que complementando a otras disciplinas ofertadas en la titulaci�n como Redes Multimedia, Tratamiento de Imagen Digital, Producci�n de Imagen Digital y otras, pueda dar una base m�s s�lida en este campo. Los autores de esta propuesta por su experiencia docente en asignaturas relativas a esta materia, tanto en titulaci�n de Lic. en Documentaci�n, como en las Ingenier�as T�cnicas de Inform�tica, han realizado un esfuerzo importante por introducir metodolog�as activas en la impartici�n de las mismas, con un enfoque que capacita a los alumnos para desarrollar un prototipo de producto multimedia. Igualmente se ha participado en diversos proyectos de innovaci�n educativa, por ejemplo, en el marco del programa AME2-3 (Europa) con el proyecto Docencia orientada al aprendizaje pr�ctico de SISTEMAS MULTIMEDIA, en la licenciatura de Documentaci�n.

ECUACIONES DIFERENCIALES (2009)

Izquierdo Sebasti�n, Joaqu�n — 2010-03-01T00:00Z

Sentadas las bases con el �lgebra Lineal, las ecuaciones diferenciales m�s importantes, las lineales, van a disponer de las herramientas adecuadas para su tratamiento. Las ecuaciones diferenciales lineales (por supuesto, no han sido excluidas las ecuaciones no lineales de orden uno) se presentan en las unidades 2 y 3 motivadas por diversos problemas f�sicos y t�cnicos de importancia. Se deber� aprovechar la oportunidad para inicial al alumno en el campo de la Modelaci�n o arte de resoluci�n de problemas reales. Adem�s de presentar con claridad los conceptos m�s importantes relacionados con los Problemas Diferenciales (unidad 1), se explicar�n los casos en los que es posible obtener soluciones en forma cerrada. No obstante, se dejar� bien patente la dificultad que entra�a el enfoque anal�tico y se motivar� aunque sea de pasada la necesidad de otros enfoques, tales como el cualitativo y el num�rico. Ya sea de manera directa o a trav�s de problemas propuestos, debemos incluir ejemplos de todas las aplicaciones presentadas. Y para la soluci�n aproximada de problemas de contorno de orden dos, que modelan multitud de problemas f�sicos estacionarios, introduciremos el m�todo de diferencias finitas y los m�todos variacionales que precisan de forma clara de las ra�ces del Algebra. El primero considera el problema diferencial desde un punto de vista Newtoniano, es decir, considera directamente la ecuaci�n diferencial -que expresa un balance, un equilibrio- y, tras discretizarlo, transforma el problema en un sistema lineal, cuya matriz resulta ser de bandas. Los m�todos variacionales, m�todos de colocaci�n y de ponderaci�n, consideran el problema desde el punto de vista Lagrangiano. Ya no consideran el equilibrio que describe la ecuaci�n diferencial. Alternativamente, presentan una formulaci�n en t�rminos de un funcional -que representa una energ�a- a minimizar, a hacer que se parezca lo m�s posible a la funci�n 0. Esta parte enra�za de manera directa con la teor�a de aproximaci�n vista en el tema dedicado a la Geometr�a en la asignatura de �lgebra Matricial. Y es el abc de los m�todos de los Elementos Finitos. La transformada de Laplace introducir� al alumno en la filosof�a de las transformadas que le acompa�ar� durante toda su carrera. Por supuesto, se utilizar� para resolver problemas diferenciales con fuentes discontinuas y, mediante la utilizaci�n de las deltas de Dirac, se modelar�n fuentes puntuales de alimentaci�n. Finalmente, la diagonalizaci�n de endomorfismos que se ha estudiado en �lgebra Matricial ser� la base de la herramienta utilizada para el tratamiento de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de coeficientes constantes, que se estudian en la unidad 5. Para ponderar la importancia de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales baste decir que con ellos se modelan los sistemas f�sicos (mec�nicos, el�ctricos, etc.) complejos y en general cualquier sistema din�mico lineal. Consideramos que los contenidos del programa responden correctamente al objetivo b�sico de una asignatura obligatoria de una carrera t�cnica. Hay que notar que son solo tres las horas lectivas semanales de que dispone esta asignatura, por lo que el enfoque deber� ser eminentemente pr�ctico. Debe ponerse claramente de manifiesto que las Ecuaciones Diferenciales son una poderosa herramienta b�sica para la modelaci�n y para la soluci�n de multitud de problemas planteables en t�rminos de observaci�n de tasas de variaci�n de ciertas magnitudes. Por supuesto, siempre que se pueda se har� ver el papel importante que el �lgebra Lineal juega como herramienta b�sica. Por ello incluimos deliberadamente m�todos de tipo num�rico para el problema de los dos puntos, que hunden sus ra�ces en el �lgebra Lineal.

TECNOLOG�A INFORM�TICA (2009)

Yuste P�rez, Pedro — 2010-03-01T00:00Z

Estudiar las posibilidades de dise�o de sistemas electr�nicos para soporte de la automatizaci�n y el control industrial, sean basados en un ordenador personal, sean basados en un sistema microcontrolador espec�fico.

ROB�TICA (2009)

Mellado Arteche, Mart�n — 2010-03-01T00:00Z

INGENIER�A DE LOS MATERIALES POL�MEROS Y COMPUESTOS (2009)

Balart Gimeno, Rafael Antonio — 2010-03-01T00:00Z

La asignatura Ingenier�a de los Materiales Polim�ricos y Compuestos se enmarca en bloque de intensificaci�n de Pl�sticos de la titulaci�n de Ingenier�a T�cnica Industrial especialidad Mec�nica. Dicho bloque de intensificaci�n presenta un planteamiento desde diferentes puntos de la ingenier�a que abarcan el conocimiento de materiales, su procesado, dise�o y c�lculo y empleo de t�cnicas inform�ticas para simulaci�n de comportamientos. En este sentido, esta asignatura aporta las bases para que el alumno pueda abordar de forma apropiada el resto de asignaturas del bloque de intensificaci�n: - Procesos de Conformado de Materiales Polim�ricos y Compuestos (2013) - Proyecto y C�lculo de Piezas de Materiales Polim�ricos y Compuestos (2014) - Fabricaci�n Asistida por Ordenador y Sistemas Avanzados (2015) Adem�s de la importancia de esta asignatura en el Bloque de Pl�sticos, se trata de una asignatura que puede cursarse independientemente del Bloque de Intensificaci�n y as�, permitir al alumno profundizar en mayor extensi�n en el campo de los materiales polim�ricos y pl�sticos reforzados con fibra. En este sentido, la asignatura puede ampliar conocimientos y aportar al alumno un perfil en el campo de los materiales pl�sticos ya que representa una ampliaci�n de los conocimientos de diferentes asignaturas que cursa el alumno en la titulaci�n: - 1er curso: Fundamentos de Ciencia de los Materiales (458) - 2� curso: Caracterizaci�n de Materiales Polim�ricos y Compuestos (1871) - 2� curso: Moldes y Matrices (1874)

EVALUACI�N, MODELADO Y SIMULACI�N DE COMPUTADORES (2009)

Santonja Gisbert, Vicente — 2010-03-01T00:00Z

Despu�s de cursar y superar la asignatura EVALUACI�N, MODELADO Y SIMULACION DE COMPUTADORES los alumnos deben: - Conocer las t�cnicas que se utilizan para el modelado y la evaluaci�n de las prestaciones de los sistemas inform�ticos: t�cnicas anal�ticas basadas en la teor�a de colas y t�cnicas de simulaci�n. - Hacer uso de herramientas inform�ticas basadas en las t�cnicas anteriores. - Aplicar las t�cnicas y herramientas estudiadas para evaluar las prestaciones de diversos sistemas inform�ticos.

DOCUMENTACI�N INFORMATIVA (2009)

Cabrera M�ndez, Margarita — 2010-03-01T00:00Z

La documentaci�n informativa tiene por objeto el estudio del proceso de transmisi�n de las fuentes para la obtenci�n de nuevo conocimiento en la investigaci�n de la comunicaci�n social y en el trabajo en el seno de la empresa informativa. La asignatura de Documentaci�n Informativa contribuye al perfil de la titulaci�n aportando los conocimientos necesarios para acceder a la documentaci�n impresa, sonora y audiovisual, localizar en Internet documentaci�n de utilidad, distinguir las diferentes tipolog�as de documentaci�n informativa y en definitiva, poder buscar, clasificar, ordenar, generar y recuperar informaci�n de utilidad.

INGL�S - II (2009)

Saz Rubio, Mar�a Milagros del — 2010-03-01T00:00Z

The course is designed to teach students the fundamentals of written English expression for the study of Agricultural, Forestry and other Related Sciences. Students will use texts similar to those that they will encounter in their undergraduate studies, pot-graduate research or professional careers. More specific objectives are the following: 1.To prepare students for writing in English for academic purposes. 2.To analyse samples of academic writing. 3.To practice expressing ideas effectively in written and oral communicative situations. 4.To provide practice in writing and presenting science projects.

C�LCULO NUM�RICO (2009)

Torregrosa S�nchez, Juan Ram�n — 2010-03-01T00:00Z

El C�lculo Num�rico es una asignatura troncal de cuarto cuatrimestre, que se imparte cuando ya lo han hecho el resto de asignaturas b�sicas de Matem�ticas de la titulaci�n. En ella se describen, desarrollan y programan diferentes t�cnicas num�ricas, como una extensi�n natural de las analizadas en la asignatura de Laboratorio de Matem�ticas. Numerosos problemas en distintas �reas de las Matem�ticas, no tienen una soluci�n anal�tica cerrada. Tal es el caso de determinadas ecuaciones de ondas, que se estudian en la asignatura de Matem�ticas, diferentes problemas de frontera que se analizan en Ecuaciones Diferenciales, problemas de integraci�n m�ltiple que se describen en An�lisis Vectorial, etc. Para todos estos problemas el C�lculo Num�rico proporciona una soluci�n aproximada de los mismos. El contenido de la asignatura responde a la necesidad de introducir t�cnicas num�ricas avanzadas (recordemos que las b�sicas ya han sido introducidas en el Laboratorio de Matem�ticas) para la resoluci�n de diferentes problemas que se plantean en otras disciplinas de la carrera. Por ejemplo, las ecuaciones integrales que aparecen con frecuencia en el estudio de Campos Electromagn�ticos, las ecuaciones en derivadas parciales que surgen en L�neas de Transmisi�n, los sistemas no lineales que aparecen a la hora de optimizar funciones objetivo, la estimaci�n de diferentes par�metros necesarios en el tratamiento digital de se�ales, etc. En definitiva, la asignatura de C�lculo Numerico est� dise�ada como una herramienta al servicio de las distintas disciplinas de la titulaci�n.

CALIDAD DE LA EDIFICACI�N Y SU CONTROL (2009)

Valiente Ochoa, Esther — 2010-03-01T00:00Z

Esta gu�a docente pretende ser una herramienta para el alumno de la asignatura Calidad en la Edificaci�n y su Control que, aun siendo eminentemente pr�ctica, precisa de un apoyo documental. El objetivo es dar a conocer al alumno todas las herramientas de trabajo y m�todos para conseguir la calidad en una tipolog�a constructiva como es la edificaci�n, mediante su control t�cnico. Para ello que se introducen algunos conceptos de gesti�n de la calidad, necesarios para conocer y gestionar la normativa y sistemas de gesti�n de la calidad existentes, que les acercan a algunos de los mecanismos de normalizaci�n, certificaci�n y acreditaci�n existentes, bajo un lenguaje espec�fico que deben conocer. Mediante la utilizaci�n de estas herramienta y m�todos de inspecci�n, el desarrollo completo del temario se estructura en el control de la calidad de toda la obra, mediante una planificaci�n detallada del control de los materiales y unidades de ejecuci�n de la obra. Paralelamente se redactan e implantan un plan de control de calidad de la obra, y un plan de calidad de la empresa. Desarrollado el trabajo del curso, el objetivo final pasa a tener una doble utilidad, por cuanto los alumnos aprenden a controlar las obras con el fin de conseguir la calidad de las mismas, y consiguen un ejemplo tipo del plan de control de la obra, que les servir� de base para su ejercicio profesional, con aplicaci�n directa.

DERECHO FORESTAL (2009)

Ram�n Fern�ndez, Francisca — 2010-03-01T00:00Z

INGL�S - I (2009)

Carri� Pastor, M� Luisa — 2010-03-01T00:00Z

DISE�O ASISTIDO POR COMPUTADOR (2009)

Vendrell Vidal, Eduardo — 2010-03-01T00:00Z

ESTRUCTURAS MATEM�TICAS PARA LA INFORM�TICA - II (2009)

Jordan Lluch, Cristina — 2010-03-01T00:00Z

1.- Familiariza al alumno con los contenidos de la Teor�a de Grafos, su manejo y sus m�ltiples aplicaciones. A lo largo del curso se resuelven problemas t�picos de esta materia relacionados o con utilidad en la Inform�tica desde un punto de vista algor�tmico. Se modelizan muchos problemas de la vida "real" como un grafo, para tras aplicarle alguno de los m�todos estudiados encontrar una soluci�n. 2.- Se inicia al alumno en t�cnicas b�sicas de recuento que permiten averiguar el n�mero de elementos de un conjunto dado sin cortarlos. Las t�cnicas combinatorias son muy necesarias en Inform�tica dada la frecuencia con la que parecen los problemas combinatorios, en relaci�n con la complejidad de los algoritmos, a la hora de determinar probabilidades de sucesos discretos, etc. 3.- Contribuye a mejorar tanto la capacidad de razonamiento y distinguir un razonamiento correcto de uno que no es, como a expresarse correctamente en lenguaje cient�fico y estructurar los problemas que se le plantean para que sea posible, o m�s sencillo, encontrar una soluci�n.

FUNDAMENTOS F�SICOS DE LA ROB�TICA (2008)

M�s Estell�s, Jorge — 2009-12-01T00:00Z

En esta asignatura se tratan temas de Sistemas de referencia y Mec�nica, que permiten comprender y analizar el movimiento de sistemas mec�nicos y brazos articulados. Tambi�n se estudian los fundamentos f�sicos de los de accionadores y de los captadores de se�al. Todo ello orientado a un estudio introductorio de la Rob�tica y de la Inform�tica Industrial.

FUNDAMENTOS DE REDES DE COMPUTADORES (2009)

Pinar Sep�lveda, Mar�a �ngeles — 2010-03-01T00:00Z

Los objetivos principales de la asignatura comprenden los siguientes puntos: Estudio b�sico de las comunicaciones entre sistemas inform�ticos Presentaci�n de la arquitectura de comunicaciones TCP/IP Comprensi�n del esquema de comunicaciones Cliente-Servidor Estudio de las principales aplicaciones que actualmente funcionan en Internet, as� como de su interface con el resto de la pila de protocolos

INTEGRACI�N DE MEDIOS DIGITALES (2010)

Atienza Vanacloig, Vicente Luis — 2011-02-09T12:20Z

Es evidente que la multimedia representa uno de los cambios tecnol�gicos m�s revolucionarios, no s�lo en el �mbito de la Inform�tica sino en el de la Electr�nica de consumo en general: telefonos m�viles de �ltima generaci�n, consolas de videojuegos, televisi�n digital, reproductores de audio, etc. Abundando en la afirmaci�n anterior se puede se�alar el reconocimiento expl�cito que prestigiosas organizaciones hacen de la materia objeto de esta propuesta: * En el an�lisis que se realiza en el "Computing Curricula 2001" de ACM e IEEE, se menciona la materia Gr�ficos y Multimedia como una de las que han ganado m�s importancia en el contexto actual. * El consorcio "Career Space" (http://www.career-space.com/lifestyles/index.htm) incluye entre los perfiles de capacidades profesionales gen�ricas en el �mbito de las TIC, el de Dise�o Multimedia. Igualmente se citan algunos nombres de empleos relacionados con este perfil: programador multimedia, dise�ador de redes multimedia, arquitecto multimedia, ingeniero de audio/v�deo, etc. * De nuevo, entre las recomendaciones curriculares propuestas conjuntamente por la IEEE y la ACM, aparece el perfil de Ingenier�a de Sistemas Multimedia. * Por �ltimo, en el recientemente publicado "libro blanco de los estudios de Inform�tica" (http://www.aneca.es/modal_eval/docs/libroblanco_informatica.pdf), se hace una referencia expl�cita a un Graduado (ingeniero) en Multimedia con una formaci�n b�sica en inform�tica, a la que se a�ade un fuerte contenido en tratamiento digital de la imagen (fija y en movimiento) y el sonido, as� como una formaci�n en guionaje, planificaci�n, gesti�n, edici�n de proyectos audiovisuales, etc. Todo lo anterior creemos que justifica una asignatura en el n�cleo de la Intensificaci�n dedicada a la "Integraci�n de Medios Digitales", que complementa a otras disciplinas ofertadas en esta misma intensificaci�n como "Adquisici�n y Representaci�n de Medios Digitales", "Gui�n Miultimedia", "introducci�n a la Producci�n Multimedia" o a aquellas m�s espec�ficas dedicadas a los distintos medios: audio, im�genes,v�deo, etc. Los autores de esta propuesta por su experiencia docente en asignaturas relativas a esta materia, tanto en titulaci�n de Lic. en Documentaci�n, como en las Ingenier�as T�cnicas de Inform�tica, han realizado un esfuerzo importante por introducir metodolog�as activas en la impartici�n de las mismas, con un enfoque que capacita a los alumnos para desarrollar un prototipo de producto multimedia.

COMUNICACI�N CORPORATIVA (2010)

Cabrera M�ndez, Margarita — 2011-01-25T11:33Z

Con esta asignatura se pretende profundizar en la importancia que supone una buena o adecuada comunicaci�n para cualquier empresa. Est� destinado a definir los puntos b�sicos en cuanto a la creaci�n y organizaci�n de la comunicaci�n corporativa de una peque�a o mediana empresa. Se trata de asentar las bases para la definici�n de necesidades y expectativas que ha de tener una entidad a la hora de implantar una comunicaci�n corporativa eficiente. Sin pretender que se convierta, a su vez, en un manual en los diversos oficios relacionados con esta especialidad, pretendemos asentar los puntos b�sicos en las distintas artes y t�cnicas relacionadas con la comunicaci�n empresarial, lo suficiente como para asegurar una autonom�a que permita no depender de criterios ajenos a la hora de adoptar decisiones. La Comunicaci�n Corporativa se compone de un sin n�mero de elementos, tanto internos como externos, que desarroll�ndolos, constituyen la plataforma de proyecci�n de la imagen en una forma eficiente. Se quiere plantear, en una forma pr�ctica, desde el concepto b�sico de lo que es la comunicaci�n, hasta la proyecci�n promocional y motivacional de una empresa, queriendo, en esta forma, contribuir a una mejor definici�n de esta disciplina.

LA ECONOM�A DE LA INFORMACI�N (2010)

Cap� i Vicedo, Jordi — 2011-01-25T12:51Z

En esta asignatura se estudian en primer lugar las bases y elementos de la Econom�a de la Informaci�n, y su relaci�n con las Tecnolog�as de la Informaci�n y la Comunicaci�n (TIC). A partir de estos conocimientos, se profundizar� en el an�lisis de las TIC, con especial �nfasis en el Comercio Electr�nico. Tambi�n se analizar� el estado actual y la problem�tica existente para la implantaci�n de nuevas tecnolog�as en las empresas, as� como las nuevas formas organizativas y principios de gesti�n basados en la Informaci�n.

IMAGEN SINT�TICA (2009)

Moll� Vaya, Ram�n Pascual — 2010-04-13T13:18Z

Realizar una introducci�n descriptiva del proceso de creaci�n de im�genes sint�ticas y t�cnicas empleadas, tanto desde el punto de vista te�rico como pr�ctico. La asignatura muestra todos los pasos necesarios para poder crear im�genes sintetizadas por el computador con el fin de incluirlas junto a im�genes reales y crear efectos especiales o bien crear ambientes puramente sint�ticos t�picos de pel�culas de animaci�n. Cuando el alumno acabe satisfactoriamente la instrucci�n ser� capaz de conocer los conceptos b�sicos de imagen sint�tica, tener una visi�n general de diferentes tecnolog�as inform�ticas destinadas a la creaci�n de imagen sint�tica 2D y 3D tanto est�tica como din�mica y poder generar im�genes sint�ticas de forma �gil utilizando las herramientas adecuadas

PRODUCCI�N CARTOGR�FICA (2010)

Coll Aliaga, Peregrina Elo�na — 2011-01-25T12:25Z

Conocer el modelo de datos de la Base Topogr�fica Armonizada (BTA) Conocer las fases de la producci�n cartogr�fica de una serie. Ser capaz de realizar una hoja cartogr�fica desde el inicio hasta el final. Entender y desarrollar un pliego de condiciones t�cnicas para la generaci�n de cartograf�a. Potenciar el trabajo en equipo. Conocer los criterios necesarios para crear un proyecto empresarial y Desarrollar la creatividad para ser capaz de generar nuevas empresas de cartograf�a. Incrementar el refuerzo personal a la hora de liderar proyectos o defenderlos p�blicamente. Profundizar en los conocimientos pr�cticos utilizando GEOMEDIA.

Geometr�a Descriptiva (2010)

Grassa Miranda, Victor Manuel — 2011-01-26T13:48Z

La geometr�a descriptiva es una ciencia cuyo objetivo material es el estudio del espacio y cuyo objetivo formal es, por una parte, la representaci�n gr�fica de las formas tridimensionales sobre un soporte bidimensional y, por otra, el an�lisis morfol�gico y geom�trico de las formas representadas, utilizando los sistemas de representaci�n como m�todos cient�ficos de expresi�n, investigaci�n y transmisi�n gr�fica de las propiedades formales de los objetos. Por tanto, la geometr�a descriptiva, entendida como el lenguaje gr�fico que constituye el medio de comunicaci�n natural entre los t�cnicos que participan en el proceso constructivo, tiene una evidente relaci�n con la mayor�a de las materias que intervienen en el desarrollo formativo del ingeniero de edificaci�n, especialmente con aquellas cuyos contenidos est�n m�s relacionados con su actividad profesional.

T�CNICAS DE AN�LISIS INSTRUMENTAL (2010)

Huerta Arr�ez, Francisco Jos� — 2011-01-25T12:49Z

Los Ingenieros Qu�micos deben tener unos profundos conocimientos de las t�cnicas experimentales de caracterizaci�n m�s empleadas. La asignatura se centrar� en el estudio de las t�cnicas electroanal�ticas y espectrosc�picas y pretende aportar conocimiento tanto sobre los fundamentos como sobre las aplicaciones m�s importantes. De esta manera se complementar�n los conocimientos sobre an�lisis instrumental ya adquiridos a lo largo de la titulaci�n.

ESTRUCTURAS MATEM�TICAS PARA LA INFORM�TICA - II (2010)

Jordan Lluch, Cristina — 2011-01-26T13:51Z

Metodolog�a de Investigaci�n (2011)

Mar�n Garc�a, Juan Antonio — 2011-02-17T12:21Z

Este curso permite a los alumnos trabajar diferentes habilidades y conocimientos relacionados con metodolog�a de investigaci�n cient�fica: una t�cnica de metodolog�a cualitativa, utilizar un gestor de tareas para llevar la traza de trabajo de la escritura de art�culos cient�ficos, usar gestores de bibliograf�a o tener un primer contacto con las ecuaciones estructurales.

Seguridad en Red (2010)

Mac�as Engu�danos, Miguel — 2011-02-03T11:08Z

Con la evoluci�n de las tecnolog�as de la informaci�n y de las comunicaciones, la pr�ctica totalidad de la actividad universitaria necesita del uso de ordenadores personales conectados en red, mediante los cuales se har� uso de todo tipo de herramientas inform�ticas de tratamiento y de comunicaci�n de la informaci�n.

Estas herramientas ser�n de gran ayuda en el desarrollo diario de la funci�n universitaria (ya sea docente, investigadora, administrativa, de comunicaci�n con el entorno, etc.) en la medida en que el soporte b�sico de estas herramientas, el ordenador personal, est� perfectamente ajustado en su funcionamiento.

Hoy en d�a, es muy alto el riesgo de que un ordenador conectado a la Internet pueda quedar inutilizado por causas ajenas a nuestra voluntad, debido al hecho de compartir el medio de comunicaci�n con otros millones de equipos: as�, hay toda una serie de riesgos relativos a virus, gusanos, etc.

Como en todas las facetas de la vida, tambi�n el uso diario de un ordenador, la observancia de una serie de reglas de buen uso ayudan en grand�sima medida a estar relativamente seguros de este tipo de inconvenientes, minimizando en lo posible los riesgos de p�rdidas de tiempo o de informaci�n, propia o ajena, derivados de estas amenazas.

Podemos definir el t�rmino de Seguridad Inform�tica, como el conjunto de actuaciones que debemos de realizar de forma activa para evitar que nuestros equipos sean vulnerables.

La navegaci�n irresponsable por Internet, el uso imprudente del correo electr�nico o de las contrase�as y el desconocimiento de la LOPD pueden hacernos c�mplices involuntarios de estos actos.

Finalmente, puede ocurrir tambi�n que en nuestro puesto de trabajo manejemos y almacenamos datos susceptibles de ser protegidos de acuerdo con la Ley Org�nica de Protecci�n de Datos. El hecho de tener nuestros equipos conectados a Internet aumenta considerablemente el riesgo de que esos datos puedan quedar expuestos y por tanto susceptibles de obtenerse de forma maliciosa.

Este curso propone una serie de reglas b�sicas a observar en el uso diario de ordenadores personales conectados en red, y por ello est� dirigido a todos los usuarios de equipos inform�ticos en el entorno de la universidad, y en especial a aquellos que tienen acceso a datos susceptibles de ser protegidos.

Excel Nivel I (2009)

Busquets Mataix, Jaime Luis

Los ordenadores personales son una herramienta requerida hoy en d�a para cualquier disciplina. Pr�cticamente en todas las ramas de la actividad profesional, desde las cient�fico-t�cnicas hasta las puramente administrativas, es necesaria la realizaci�n de todo topo de c�lculos. La suite ofim�tica m�s extendida en la actualidad es el Office de Microsoft, la cual se compone de diversos programas; entre ellos, el Excel es el espec�fico para el tratamiento de las hojas de c�lculo.

El desarrollo profesional en puestos de trabajo de administraciones p�blicas requiere el uso de hojas de c�lculo, bien para la construcci�n de esquemas repetitivos de c�lculo, bien para el tratamiento de grandes cantidades de datos.

Esta asignatura introduce los conceptos generales de las hojas de c�lculo, y plantea el uso de las principales herramientas que ofrece el Excel (en su versi�n XP) para la soluci�n de problemas; asimismo, se ilustran todas ellas mediante su aplicaci�n en situaciones habituales.

Excel nivel 2 (2010)

Busquets Mataix, Jaime Luis — 2011-02-17T11:35Z

Con la evoluci�n de las tecnolog�as, el ordenador personal y las aplicaciones ofim�ticas se han convertido en herramientas de trabajo de uso cotidiano. Tareas que antiguamente se realizaban con calculadora, ahora requieren del uso de ordenadores y aplicaciones ofim�ticas para su realizaci�n. En este campo han surgido aplicaciones para la gesti�n hojas de c�lculo como Microsoft Excel y su uso es cada vez m�s requerido por los distintos responsables de la universidad, que a su vez demandan el conocimiento de las mismas a sus empleados.

En este curso se aprender� a sacar mayor rendimiento a la aplicaci�n Microsoft Excel, a tener m�s soltura con la misma, y a poder decidir si un problema determinado de uso cotidiano es abordable o no con garant�as con dicha herramienta.

Este curso se basa en la utilizaci�n desde el punto de vista del usuario medio (iniciado) de la herramienta ofim�tica para la gesti�n de hojas de c�lculo Microsoft Excel (en su versi�n XP � 2003) y su aplicaci�n dentro del entorno de trabajo de la universidad.

Gu�a para la inspecci�n edilicia (2011)

Valiente Ochoa, Esther — 2011-12-01T14:05Z

Guia de ayuda para la realizaci�n de inspecciones t�cnicas de edificios, informes periciales, inspecciones peri�dicas, ICE....