Objectifs généraux

Le groupe DI-AAL a pour objectif la recherche dans le domaine des langues, leur acquisition, ainsi que les stratégies les plus efficaces du point de vue didactique. Ses centres d'intérêt couvrent à la fois les procédures traditionnelles et l'introduction des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement, en passant par l'intelligence émotionnelle, quelques aspects de psychopédagogie, la simulation et le jeu, la linguistique du corpus, etc.

Objectifs spécifiques

  • Conception de simulations télématiques ou en présentiel destinées à l'enseignement-apprentissage des langues.
  • Création de banques de données, en réseaux, destinées à l'échange d'information et de matériels entre utilisateurs de différentes universités nationales et internationales.
  • Développement de logiciels et de protocoles de communication nécessaires à la communication à distance.
  • L'étude de l'analyse lexicale, syntactique et sémantique du discours scientifique et technique, et son application didactique, basées sur des stratégies traditionnelles ou sur l'introduction des technologies de l'information et de la communication.
  • Contrôle de qualité de l'évaluation des connaissances linguistiques.
  • Analyse et conception des outils ludiques-didactiques sur différents supports, leur utilisation dans l'enseignement-apprentissage et leur didactique.
  • Élaboration de corpus linguistiques électroniques multilingues.
  • Création de banques de données lexicales et grammaticales.
  • Formation d'enseignants et professionnels pour l'acquisition des compétences nécessaires pour l'utilisation de la simulation et du jeu comme outils de travail.
  • Formation de formateurs dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication appliquées à l'enseignement.
  • Étude et renforcement des différentes méthodes et méthodologies (enfoques) employées dans l'enseignement-apprentissage des langues.
  • Formation des enseignants du point de vue psychopédagogique dans le but d'améliorer leur travail en salle de classe.
  • Formation de l'enseignant aux compétences liées à la dimension affective et à l'utilisation de l'intelligence émotionnelle comme outils prioritaires.

RETAR

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