La relació entre avaluació i formació és un problema antic. Tot i que ningú no dubta que estan interrelacionades, en la pràctica aquesta interrelació no es dóna d’una forma tan clara.

L’ICE desenvolupa des de l’entrada en vigor de l’LRU el programa EVAPROF que, encara que quan es va concebre era un programa global d’avaluació del professorat de la UPV, en realitat ha quedat reduït al disseny i el processament bianual de les enquestes d’opinió de l’alumnat sobre l’actuació docent del professorat a l’aula, amb la consegüent emissió d’informes de valoració per als professors, així com per als equips directius de centres i departaments i per al vicerectorat la responsabilitat del qual requereix aquestes dades.

La proposta que faig per a continuar desenvolupant la funció formativa de l’avaluació és la següent:

• Continuar gestionant la informació institucional sobre l’opinió dels alumnes pel que fa a la qualitat de la docència, i proposar que, si escau, es revise l’actual enquesta i es desenvolupen noves aplicacions per fer més eficaç el processament de la informació i l’accés a aquesta.
• Desenvolupar eines d’avaluació per posar-les a la disposició del professorat, amb l’objectiu que aquest tinga a l’abast instruments fiables i vàlids per a fer un diagnòstic correcte de les diferents dimensions de la seua docència (desenvolupament en la web d’un espai per a accedir a aquestes eines i dissenyar instruments ad hoc quan se sol·liciten).

Portar a terme plans de millora individual per a tots aquells professors que els puguen sol·licitar o per als quals els centres o departaments ho decidisquen.