CALICO Software Review: Español Interactivo and Español en marcha

http://astro.temple.edu/~jburston/CALICO/review/espaninter00.htm

"The program is learner-centered, based on solid pedagogical and methodological approaches that emphasize competence in the four basic language learning skills of listening, speaking, reading, and writing. […] I would recommend this software to any instructor of beginning Spanish. […] This software is highly implementable. This program follows pedagogical theories of language acquisition and performance. It uses a communicative approach, meaningful organized context, and especially, is highly learner centered."

Clementina R. Adams, Clemson University, SC, USA

http://astro.temple.edu/~jburston/CALICO/review/esmarcha00.htm

"[Español en marcha] is possibly one of the first of its kind to show such a strong grammar base, complemented by an attempt to cover vocabulary and conversation as well as aspects of culture and civilization."

Monita A.M. Mascitti-Meuter, Monash University, Australia

http://www.hull.ac.uk/cti/pubs/newsletter/mar99.htm

"In general, this is one of the best CD-ROMs I have seen. It offers a varied and substantial language teaching component which goes well with current approaches to language teaching. As well as being a pedagogically sound package, Español Interactivo succeeds in presenting new language in a light hearted and visually attractive way by exploiting the best that multimedia can offer. […]To conclude, I strongly recommend this CD-ROM. I think it will prove to be an essential learning aid for anybody with access to a PC and who is beginning to learn Spanish, since it can be used either as a stand alone package or to complement another course. Have fun!"

Cristina Ros i Solé, The Open University, UK

http://www.lerc.ritsumei.ac.jp/callej/4-2/matas.html

"The interface design displays an effective integration of multimedia and hypertext. The quality of the content makes this package one of the best packages available in the current market to assist learning Spanish as a foreign language. It is a must for anyone willing to use technology to enhance the learning environment of his or her students."

Cristina Poyatos Matas, Griffith University, Australia

Boletín de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Nº 19, Noviembre de 1998, pp. 57-62: Español Interactivo

"Durante la clase impartida con Español Interactivo, el grado de motivación aumentó considerablemente en todos los estudiantes: incluso aquellos menos participativos se sintieron inmediatamente involucrados en la dinámica de la clase. [...] Desde la perspectiva del profesor, Español Interactivo supuso un instrumento de gran utilidad a la hora de impartir la clase, ya que pudo ser utilizado tanto como actividad introductoria, como clase de repaso, o simplemente como complemento a una lección determinada."

J. Estévez, N. Arriaga, D. Domínguez, Universidad de la Laguna

MOSAICO. Revista de Difusión para la Promoción y Apoyo a la Enseñanza del Español, Nº 4, Junio 2000, p. 43: Español Interactivo y Español en marcha

"Los dos cursos presentan entornos virtuales de aprendizaje muy acogedores debido, sobre todo, a su elaborado diseño gráfico, y a una arquitectura ordenada, a la vez que flexible. De hecho, los objetivos y contenidos de cada módulo y de cada unidad se presentan al principio permitiendo al alumno decidir sobre su propio itinerario de aprendizaje. Asimismo, el alumno puede recabar en todo momento información sobre qué áreas ya ha trabajado, lo que evita sensaciones de desorientación o de pérdida de control. [...] De hecho, a lo largo de Español Interactivo y Español en marcha, el alumno tiene la impresión de que no ha hecho dos actividades iguales. Y esto tiene, al menos, las siguientes ventajas: evita la rutina, y por consiguiente, mantiene alta la motivación del alumno. Además, incita al alumno a utilizar diferentes estrategias de aprendizaje en lugar de mecanizar sus reacciones."

Manuel Bordoy Verchili, Asesor Técnico Amsterdam (Países bajos), Consejería de Educación.